【题目】已知函数
,(
,
).
(1)若
,求
的极值和单调区间;
(2)若在区间
上至少存在一点
,使得
成立,求实数a的取值范围.
【答案】(1)
有极小值1,函数
的单调减区间为
,单调增区间为
;(2)
.
【解析】
(1)写出函数解析式,求导,得当x变化时,
,
的变化情况表,从而求出极值与单调区间;
(2)将存在性问题转化为最值问题,得
在区间
上的最小值小于0,分类讨论,根据导数判断函数的单调性,求出最小值,再求参数的范围.
(1)∵
,∴
(
),∴![]()
令
,得![]()
当x变化时,
,
的变化情况如下表:
x |
| 1 |
|
| - | 0 | + |
| 减 | 极小值 | 增 |
∴当
时,函数
有极小值1;
函数
的单调减区间为
,单调增区间为
;
(2)若在区间
上至少存在一点
,使
成立,
即
在区间
上的最小值小于0,
,(
)令
,得![]()
①当
时,![]()
∴函数
在区间
上单调递减
∴函数
在区间
上的最小值为![]()
∴由
得
,即![]()
②当
时,
(ⅰ)当
即
时,![]()
∴函数
在区间
上单调递减
∴函数
在区间
上的最小值为![]()
显然,这与
在区间
上的最小值小于0不符
(ⅱ)当
即
时
当x变化时,
,
的变化情况如下表:
x |
|
|
|
| - | 0 | + |
| 减 | 极小值 | 增 |
∴函数
在区间
上的最小值为![]()
∴由
,得
,即![]()
∴综上述,实数a的取值范围是
.
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】某校为提高课堂教学效果,最近立项了市级课题《高效课堂教学模式及其运用》,其中王老师是该课题的主研人之一,为获得第一手数据,她分别在甲、乙两个平行班采用“传统教学”和“高效课堂”两种不同的教学模式进行教学实验.为了解教改实效,期中考试后,分别从两个班级中各随机抽取20名学生的成绩进行统计,作出如图所示的茎叶图,成绩大于70分为“成绩优良”.
![]()
(1)由以上统计数据填写下面
列联表,并判断能否在犯错误的概率不超过
的前提下认为“成绩优良与教学方式有关”?
甲班 | 乙班 | 总计 | |
成绩优良 | |||
成绩不优良 | |||
总计 |
(2)从甲、乙两班40个样本中,成绩在60分以下(不含60分)的学生中任意选取2人,记来自甲班的人数为
,求
的分布列与数学期望.
附:
(其中
)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】从某校随机抽取100名学生,获得了他们一周课外阅读时间(单位:小时)的数据,整理得到数据分组及频数分布表和频率分布直方图:
![]()
(1)从该校随机选取一名学生,试估计这名学生该周课外阅读时间少于12小时的概率;
(2)求频率分布直方图中的a,b的值;
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知函数
,
(其中
是常数).
(Ⅰ)求过点
与曲线
相切的直线方程;
(Ⅱ)是否存在
的实数,使得只有唯一的正数
,当
时不等式
恒成立,若这样的实数
存在,试求
,
的值;若不存在,请说明理由.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知椭圆
的焦距为4,点P(2,3)在椭圆上.
(1)求椭圆C的方程;
(2)过点P引圆
的两条切线PA,PB,切线PA,PB与椭圆C的另一个交点分别为A,B,试问直线AB的斜率是否为定值?若是,求出其定值,若不是,请说明理由.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知椭圆
:
的离心率为
,以椭圆长、短轴四个端点为顶点为四边形的面积为
.
![]()
(Ⅰ)求椭圆
的方程;
(Ⅱ)如图所示,记椭圆的左、右顶点分别为
、
,当动点
在定直线
上运动时,直线
分别交椭圆于两点
、
,求四边形
面积的最大值.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】某高校共有15000人,其中男生10500人,女生4500人,为调查该校学生每周平均体育运动时间的情况,采用分层抽样的方法,收集300位学生每周平均体育运动时间的样本数据(单位:小时)
(1)应收集多少位女生样本数据?
(2)根据这300个样本数据,得到学生每周平均体育运动时间的频率分布直方图(如图所示),其中样本数据分组区间为:
.估计该校学生每周平均体育运动时间超过4个小时的概率.
![]()
(3)在样本数据中,有60位女生的每周平均体育运动时间超过4个小时.请完成每周平均体育运动时间与性别的列联表,并判断是否有
的把握认为“该校学生的每周平均体育运动时间与性别有关”.
附:
![]()
| 0.10 | 0.05 | 0.010 | 0.005 |
| 2.706 | 3.841 | 6.635 | 7.879 |
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】如果函数
满足
且
是它的零点,则函数
是“有趣的”,例如
就是“有趣的”,已知
是“有趣的”.
(1)求出b、c并求出函数
的单调区间;
(2)若对于任意正数x,都有
恒成立,求参数k的取值范围.
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