【题目】已知集合
.
(1)判断
是否属于
;
(2)判断
是否属于
;
(3)若
,求实数
的取值范围.
【答案】(1)f(x)
M; (2)f(x)
M;(3)
.
【解析】
(1)f(x)
,令f(x+1)=f(x)f(1)
,该方程无实数解,从而知函数f(x)
不属于集合M;
(2)令f(x+1)=f(x)f(1),依题意可求得2x+2 x 2-2 x -1=0,构造函数g(x)=2x+2 x 2-2 x -1=0,利用零点存在定理即可证得结论;
(3)依题意可求得
,设2x=t>0,2 t 2+(4 a +2)t+ a 2=0有正根,从而可求得a的取值范围.
(1)由题意,f(x)f(1)=
,f(x+1)= ![]()
∵
无解, ∴ f(x)
M ;
(2)∵f(x)f(1)=(2x+x2)(21+12)=3(2 x +x2),f(x +1)=2 x +1+( x +1)2
令3(2 x +x2)= 2 x +1+( x +1)2
即2x+2 x 2-2 x -1=0……(*),
令g(x)= 2x+2x2-2x-1
∵![]()
∴存在
,满足![]()
∴f(x)
M .
(3)∵![]()
所以方程
有解
即![]()
整理得,222x+(4a+2)2x + a 2=0
令t =2 x (t>0)
∴2 t 2+(4 a +2)t+ a 2=0有正根,
令h(t)= 2t 2+(4 a +2)t + a 2
∵h(0)≥ 0,
∴![]()
解得![]()
所以
的取值范围是
.
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知函数
的定义域是使得解析式有意义的x集合,如果对于定义域内的任意实数x,函数值均为正,则称此函数为“正函数”.
(1)证明函数
是“正函数”;
(2)如果函数
不是“正函数”,求正数a的取值范围.
(3)如果函数
是“正函数”,求正数a的取值范围.
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】某校共有学生2000人,其中男生1100人,女生900人为了调查该校学生每周平均课外阅读时间,采用分层抽样的方法收集该校100名学生每周平均课外阅读时间(单位:小时)
(1)应抽查男生与女生各多少人?
(2)如图,根据收集100人的样本数据,得到学生每周平均课外阅读时间的频率分布直方图,其中样本数据分组区间为
.若在样本数据中有38名女学生平均每周课外阅读时间超过2小时,请完成每周平均课外阅读时间与性别的列联表,并判断是否有95%的把握认为“该校学生的每周平均课外阅读时间与性别有关”.
![]()
男生 | 女生 | 总计 | |
每周平均课外阅读时间不超过2小时 | |||
每周平均课外阅读时间超过2小时 | |||
总计 |
附:![]()
| 0.100 | 0.050 | 0.010 | 0.005 |
| 2.706 | 3.841 | 6.635 | 7.879 |
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】下列命题中正确的命题是( )
A.标准差越小,则反映样本数据的离散程度越大
B.在回归直线方程
中,当解释变量
每增加1个单位时,则预报变量
减少0.4个单位
C.对分类变量
与
来说,它们的随机变量
的观测值
越小,“
与
有关系”的把握程度越大
D.在回归分析模型中,残差平方和越小,说明模型的拟合效果越好
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知函数f(x)=1-
(a>0且a≠1)是定义在(-∞,+∞)上的奇函数.
(1)求a的值;
(2)证明:函数f(x)在定义域(-∞,+∞)内是增函数;
(3)当x∈(0,1]时,tf(x)≥2x-2恒成立,求实数t的取值范围.
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知
是椭圆
的左、右焦点,点
在椭圆
上,线段
与
轴的交点
满足
.
(1)求椭圆的标准方程;
(2)过点
作不与
轴重合的直线
,设
与圆
相交于
两点,与椭圆相交于
两点,当
且
时,求
的面积
的取值范围.
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com