| A. | 4 | B. | 10 | C. | -4 | D. | -10 |
分析 根据向量的加减的几何意义可得$\overrightarrow{AM}•\overrightarrow{BC}$=($\overrightarrow{AD}$+$\overrightarrow{DM}$)•$\overrightarrow{BC}$=$\overrightarrow{AD}$•$\overrightarrow{BC}$+$\overrightarrow{DM}•\overrightarrow{BC}$=$\frac{1}{2}$($\overrightarrow{AB}$+$\overrightarrow{AC}$)($\overrightarrow{AC}$-$\overrightarrow{AB}$),问题得以解决.
解答 解:$\overrightarrow{AM}•\overrightarrow{BC}$=($\overrightarrow{AD}$+$\overrightarrow{DM}$)•$\overrightarrow{BC}$=$\overrightarrow{AD}$•$\overrightarrow{BC}$+$\overrightarrow{DM}•\overrightarrow{BC}$=$\frac{1}{2}$($\overrightarrow{AB}$+$\overrightarrow{AC}$)($\overrightarrow{AC}$-$\overrightarrow{AB}$)=$\frac{1}{2}$(${\overrightarrow{AC}}^{2}$-${\overrightarrow{AB}}^{2}$)=$\frac{1}{2}$(16-36)=-10,
故选:D.
点评 本题考查了向量的加减的几何意义以及向量的数量积的运算,属于基础题.
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | $\{x|x<-\frac{1}{2}\}$ | B. | {x|x<0} | C. | $\{x|-1<x<-\frac{1}{2}\}$ | D. | $\{x|-\frac{1}{2}<x<0\}$ |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 16 | B. | 28 | C. | 56 | D. | 64 |
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科目:高中数学 来源: 题型:填空题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 15种 | B. | 20种 | C. | 40种 | D. | 60种 |
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科目:高中数学 来源: 题型:填空题
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