【题目】在平面直角坐标系中,把位于直线y=k与直线y=l(k、l均为常数,且k<l)之间的点所组成区域(含直线y=k,直线y=l)称为“k⊕l型带状区域”,设f(x)为二次函数,三点(﹣2,f(﹣2)+2)、(0,f(0)+2)、(2,f(2)+2)均位于“0⊕4型带状区域”,如果点(t,t+1)位于“﹣1⊕3型带状区域”,那么,函数y=|f(t)|的最大值为( )
A.
B.3
C.
D.2
【答案】C
【解析】解:设f(x)=ax2+bx+c,则|f(﹣2)|≤2,|f(0)|≤2,|f(2)|≤2, 即 ,即 ,
∵t+1∈[﹣1,3],∴|t|≤2,
故y=|f(t)|=| t2+ t+f(0)|
=| f(2)+ f(﹣2)+ f(0)|
≤ |t(t+2)|+ |t(t﹣2)|+ |4﹣t2|
= |t|(t+2)+ |t|(2﹣t)+ (4﹣t2)
═ (|t|﹣1)2+ ≤ ,
故选:C.
【考点精析】根据题目的已知条件,利用函数的最值及其几何意义的相关知识可以得到问题的答案,需要掌握利用二次函数的性质(配方法)求函数的最大(小)值;利用图象求函数的最大(小)值;利用函数单调性的判断函数的最大(小)值.
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【题目】[选修4-4:坐标系与参数方程选讲]
已知曲线C1的极坐标方程为ρ2cos2θ=8,曲线C2的极坐标方程为 ,曲线C1、C2相交于A、B两点.
(Ⅰ)求A、B两点的极坐标;
(Ⅱ)曲线C1与直线 (t为参数)分别相交于M,N两点,求线段MN的长度.
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【题目】某高中为了推进新课程改革,满足不同层次学生的需求,决定从高一年级开始,在每周的周一、周三、周五的课外活动期间同时开设数学、物理、化学、生物和信息技术辅导讲座,每位有兴趣的同学可以在期间的任何一天参加任何一门科目的辅导讲座,也可以放弃任何一门科目的辅导讲座.(规定:各科达到预先设定的人数时称为满座,否则称为不满座)统计数据表明,各学科讲座各天的满座的概率如下表:
信息技术 | 生物 | 化学 | 物理 | 数学 | |
周一 | |||||
周三 | |||||
周五 |
根据上表:
(1)求数学辅导讲座在周一、周三、周五都不满座的概率;
(2)设周三各辅导讲座满座的科目数为ξ,求随机变量ξ的分布列和数学期望.
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【题目】三棱锥P﹣ABC的四个顶点都在球O的球面上,已知PA,PB,PC两两垂直,PA=1,PB+PC=4,当三棱锥的体积最大时,球心O到平面ABC的距离是( )
A.
B.
C.
D. ﹣
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【题目】已知函数f(x)=xlnx﹣k(x﹣1)
(1)求f(x)的单调区间;并证明lnx+ ≥2(e为自然对数的底数)恒成立;
(2)若函数f(x)的一个零点为x1(x1>1),f'(x)的一个零点为x0 , 是否存在实数k,使 =k,若存在,求出所有满足条件的k的值;若不存在,说明理由.
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【题目】设集合A、B均为实数集R的子集,记:A+B={a+b|a∈A,b∈B};
(1)已知A={0,1,2},B={﹣1,3},试用列举法表示A+B;
(2)设a1= ,当n∈N* , 且n≥2时,曲线 的焦距为an , 如果A={a1 , a2 , …,an},B= ,设A+B中的所有元素之和为Sn , 对于满足m+n=3k,且m≠n的任意正整数m、n、k,不等式Sm+Sn﹣λSk>0恒成立,求实数λ的最大值;
(3)若整数集合A1A1+A1 , 则称A1为“自生集”,若任意一个正整数均为整数集合A2的某个非空有限子集中所有元素的和,则称A2为“N*的基底集”,问:是否存在一个整数集合既是自生集又是N*的基底集?请说明理由.
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【题目】食品安全问题越来越引起人们的重视,农药、化肥的滥用对人民群众的建康带来一定的危害,为了给消费者带来放心的蔬菜,某农村合作社会每年投入200万元,搭建了甲、乙两个无公害蔬菜大棚,每个大棚至少要投入20万元,其中甲大棚种西红柿,乙大棚种黄瓜,根据以往的种菜经验,发现种西红柿的年收入P、种黄瓜的年收入Q与投入a(单位:万元)满足P=80+4 ,Q= a+120,设甲大棚的投入为x(单位:万元),每年两个大棚的总收益为f(x)(单位:万元).
(1)求f(50)的值;
(2)试问如何安排甲、乙两个大棚的投入,才能使总收益f(x)最大?
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【题目】已知函数f(x)=x﹣alnx﹣1, ,其中a为实数. (Ⅰ)求函数g(x)的极值;
(Ⅱ)设a<0,若对任意的x1、x2∈[3,4](x1≠x2), 恒成立,求实数a的最小值.
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【题目】[选修4-4:坐标系与参数方程]
已知曲线C的极坐标方程是ρ=4cosθ.以极点为平面直角坐标系的原点,极轴为x轴的正半轴,建立平面直角坐标系,直线l的参数方程是: (t是参数).
(1)若直线l与曲线C相交于A、B两点,且|AB|= ,试求实数m值.
(2)设M(x,y)为曲线C上任意一点,求x+2y的取值范围.
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