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    已知实数a≠0，函数f(x)=
    2x+a，x＜1
    -x-2a，x≥1
    ，若f（1-2a）=f（1+a），则a的值为（　　）
    分析：对a分类讨论判断出1-2a，1+a在分段函数的哪一段，代入求出函数值；解方程求出a．
    解答：解：当a＞0时，1-2a＜1，1+a＞1
    ∴2（1-2a）+a=-1-a-2a，无解．
    当a＜0时，1-2a＞1，1+a＜1
    ∴-1+2a-2a=2+2a+a，
    解得a=-1．
    故选A．
    点评：本题考查分段函数的函数值的求法：关键是判断出自变量所在的范围．解题时要认真审题，仔细解答．
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    科目：高中数学 来源： 题型：

    已知实数a≠0，函数f（x）=ax（x-2）2（x∈R）有极大值32，则实数a的值为
     
    ．

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    已知实数a≠0，函数f（x）=ax（x-2）2（x∈R）
    （Ⅰ）若函数f（x）有极大值32，求实数a的值；
    （Ⅱ）若对于x∈[-2，1]，不等式f(x)＜
    329
    恒成立，求实数a的取值范围．

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    已知实数a≤0，函数f（x）=|x|（x-a）．
    （I）讨论f（x）在R上的奇偶性；
    （Ⅱ）求函数f（x）的单调区间；
    （Ⅲ）求函数f（x）在闭区间[-1，
    12
    ]的最大值．

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    已知实数a≠0，函数f(x)=a(x-2)2+2lnx，g(x)=f(x)-4a+
    1
    4a
    ．
    （1）当a=1时，讨论函数f（x）的单调性；
    （2）若f（x）在区间[1，4]上是增函数，求实数a的取值范围；
    （3）若当x∈[2，+∞）时，函数g（x）图象上的点均在不等式
    x≥2
    y≥x
    ，所表示的平面区域内，求实数a的取值范围．

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    （2013•韶关二模）已知实数a≠0，函数f(x)=
    x2+2a， x＜1
    -x，x≥1
    ，若f（1-a）≥f（1+a），则实数a的取值范围是（　　）

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