【题目】已知函数 f(x) = -ax(a > 0).
(1) 当 a = 1 时,求证:对于任意 x > 0,都有 f(x) > 0 成立;
(2) 若函数 y = f(x) 恰好在 x = x1 和 x = x2 两处取得极值,求证:< ln a.
【答案】(1)见解析; (2)见解析.
【解析】
(1)先求导,根据导数,利用函数单调性和函数的最值即可证得,
(2)根据题意可得x1,x2是方程f′(x)=0的两个实数根,不妨设x1<x2,可以判断a>1,分别根据函数零点存在定理可得f′(x1)=f′(x2)=0,可得aa=0,即可得到a,则f″()(),设t>0,再根据函数g(t)=(2t﹣et)et+1,求导,借助于(1)的结论即可证明.
(1)当a=1时,f(x)=exx2﹣x,
则f′(x)=ex﹣x﹣1,
∴f″(x)=ex﹣1>0,(x>0),
∴f′(x)=ex﹣x﹣1单调递增,
∴f′(x)>f′(0)=0,
∴f(x)单调递增,
∴f(x)>f(0)=1>0,
故对于任意x>0,都有f(x)>0成立;
(2)∵函数y=f(x)恰好在x=x1和x=x2两处取得极值
∴x1,x2是方程f′(x)=0的两个实数根,不妨设x1<x2,
∵f′(x)=ex﹣ax﹣a,f″(x)=ex﹣a,
当a≤0时,f″(x)>0恒成立,∴f′(x)单调递增,f′(x)=0至多有一个实数解,不符合题意,
当a>0时,f″(x)<0的解集为(﹣∞,lna),f″(x)>0的解集为(lna,+∞),
∴f′(x)在(﹣∞,lna)上单调递减,在(lna,+∞)上单调递增,
∴f′(x)min=f′(lna)=﹣alna,
由题意,应有f′(lna)=﹣alna<0,解得a>1,
此时f′(﹣1)0,
∴存在x1∈(﹣1,lna)使得f′(x1)=0,
易知当时,f(x).
∴存在x2∈(lna,)使得f′(x2)=0,
∴a>1满足题意,
∵f′(x1)=f′(x2)=0,
∴aa=0,
∴a,
∴f″()a(),
设t>0,
∴et,
设g(t)=(2t﹣et)et+1,
∴g′(t)=2(t+1﹣et)et,
由(1)可知,g′(t)=2(t+1﹣et)et<0恒成立,
∴g(t)单调递减,
∴g(t)<g(0)=0,
即f″()<0,
∴
∴lna.
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】某超市计划按月订购一种酸奶,每天进货量相同,进货成本每瓶4元,售价每瓶6元,未售出的酸奶降价处理,以每瓶2元的价格当天全部处理完.根据往年销售经验,每天需求量与当天最高气温(单位:℃)有关.如果最高气温不低于25,需求量为500瓶;如果最高气温位于区间,需求量为300瓶;如果最高气温低于20,需求量为200瓶.为了确定六月份的订购计划,统计了前三年六月份各天的最高气温数据,得下面的频数分布表:
以最高气温位于各区间的频率代替最高气温位于该区间的概率.
(1)求六月份这种酸奶一天的需求量(单位:瓶)的分布列;
(2)设六月份一天销售这种酸奶的利润为(单位:元),当六月份这种酸奶一天的进货量(单位:瓶)为多少时?的数学期望达到最大值?
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】2011年,国际数学协会正式宣布,将每年的3月14日设为“国际数学节”,其来源是中国古代数学家祖冲之的圆周率,为庆祝该节日,某校举办的“数学嘉年华”活动中,设计了如下的有奖闯关游戏:参赛选手按第一关、第二关、第三关的顺序依次闯关,若闯关成功,则分别获得5个、10个、20个学豆的奖励.游戏还规定:当选手闯过一关后,可以选择带走相应的学豆,结束游戏;也可以选择继续闯下一关,若有任何一关没有闯关成功,则全部学豆归零,游戏结束.设选手甲能闯过第一关、第二关、第三关的概率分别为,选手选择继续闯关的概率均为,且各关之间闯关成功与否互不影响.
(1)求选手甲第一关闯关成功且所得学豆为零的概率;
(2)设该选手所得学豆总数为,求的分布列及数学期望.
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】圆锥(其中为顶点,为底面圆心)的侧面积与底面积的比是,则圆锥与它外接球(即顶点在球面上且底面圆周也在球面上)的体积比为( )
A. B. C. D.
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】在 △ABC 中,设 a,b,c 分别是角 A,B,C 的对边,已知向量 = (a,sinC-sinB),= (b + c,sinA + sinB),且
(1) 求角 C 的大小
(2) 若 c = 3, 求 △ABC 的周长的取值范围.
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知函数的图像相邻两条对称轴间的距离为,且,则以下命题中为假命题的是( )
A.函数在上是增函数.
B.函数图像关于点对称
C.函数的图象可由的图象向左平移个单位长度得到
D.函数的图象关于直线对称
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】目前,国内很多评价机构经过反复调研论证,研制出“增值评价”方式。下面实例是某市对“增值评价”的简单应用,该市教育评价部门对本市所高中按照分层抽样的方式抽出所(其中,“重点高中”所分别记为,“普通高中”所分别记为),进行跟踪统计分析,将所高中新生进行了统的入学测试高考后,该市教育评价部门将人学测试成绩与高考成绩的各校平均总分绘制成了雷达图.点表示学校入学测试平均总分大约分,点表示学校高考平均总分大约分,则下列叙述不正确的是( )
A.各校人学统一测试的成绩都在分以上
B.高考平均总分超过分的学校有所
C.学校成绩出现负增幅现象
D.“普通高中”学生成绩上升比较明显
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知函数(a,bR).
(1)当a=b=1时,求的单调增区间;
(2)当a≠0时,若函数恰有两个不同的零点,求的值;
(3)当a=0时,若的解集为(m,n),且(m,n)中有且仅有一个整数,求实数b的取值范围.
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com