【题目】若无穷数列
满足:对任意两个正整数![]()
,
与
至少有一个成立,则称这个数列为“和谐数列”.
(Ⅰ)求证:若数列
为等差数列,则
为“和谐数列”;
(Ⅱ)求证:若数列
为“和谐数列”,则数列
从第
项起为等差数列;
(Ⅲ)若
是各项均为整数的“和谐数列”,满足
,且存在
使得
,
,求p的所有可能值.
【答案】(Ⅰ)见解析 (Ⅱ) 见解析(Ⅲ)
.
【解析】
(I)利用等差数列的定义,证得等差数列
为“和谐数列”.
(II)利用等差数列的定义,通过证明
,证得数列
从第
项起为等差数列.
(III)对
依次进行验证,当
时,结合(II)的结论和等差数列前
项和公式进行列式,求得
的可能取值.
(Ⅰ)证明:因为数列
为等差数列,
所以对任意两个正整数![]()
,有
,
所以
.
所以 数列
为“和谐数列”.
(Ⅱ)证明:因为数列
为“和谐数列”,
所以 当
,
时,只能
成立,
不成立.
所以
,即
.
当
,![]()
时,也只能
成立,
不成立.
所以
,
,
,![]()
即
,
所以
.
令
,则数列
满足
.
所以,数列
从第3项起为等差数列.
(Ⅲ)解:①若
,则
,与
矛盾,不合题意.
②若
,则
,
,但
,不合题意
③若
,则
,
,由
,得
,
此时数列
为:
,符合题意.
④若
,设
,
则
.
所以,![]()
即
.
因为
,所以
.
所以
不合题意.
所以
.
因为p为整数,所以
为整数,所以
.
综上所述,p的所有可能值为
.
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【题目】定义:圆心到直线的距离与圆的半径之比为直线关于圆的距离比
.
(1)设圆
求过
(2,0)的直线关于圆
的距离比
的直线方程;
(2)若圆
与
轴相切于点
(0,3)且直线
=
关于圆
的距离比
,求此圆的
的方程;
(3)是否存在点
,使过
的任意两条互相垂直的直线分别关于相应两圆
的距离比始终相等?若存在,求出相应的点
点坐标;若不存在,请说明理由.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】如图,四棱锥
中,
平面
,
,
.
,
,
,
是
的中点.
![]()
(Ⅰ)证明:
⊥平面
;
(Ⅱ)若二面角
的余弦值是
,求
的值;
(Ⅲ)若
,在线段
上是否存在一点
,使得
⊥
. 若存在,确定
点的位置;若不存在,说明理由.
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【题目】“水是生命之源”,但是据科学界统计可用淡水资源仅占地球储水总量的
,全世界近
人口受到水荒的威胁.某市为了鼓励居民节约用水,计划调整居民生活用水收费方案,拟确定一个合理的月用水量标准
(吨):一位居民的月用水量不超过
的部分按平价收费,超出
的部分按议价收费.为了了解居民用水情况,通过抽样,获得了某年100位居民每人的月均用水量(单位:吨),将数据按照
分成9组,制成了如图所示的频率分布直方图.
![]()
(1)求直方图中
的值;
(2)设该市有60万居民,估计全市居民中月均用水量不低于2.5吨的人数,并说明理由;
(3)若该市政府希望使
的居民每月的用水不按议价收费,估计
的值,并说明理由.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】(1)经统计,在某储蓄所一个营业窗口排队等候的人数及相应概率如下:
排队人数 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5人及5人以上 |
概率 |
|
|
|
|
|
|
求至少3人排队等候的概率是多少?
(2)在区间
上随机取两个数m,n,求关于x的一元二次方程
有实根的概率.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】下列说法中正确的是( )
A.先把高二年级的
名学生编号:
到
,再从编号为
到
的学生中随机抽取
名学生,其编号为
,然后抽取编号为
的学生,这种抽样方法是分层抽样法
B.线性回归直线
不一定过样本中心![]()
C.若两个随机变量的线性相关性越强,则相关系数
的值越接近于![]()
D.若一组数据
,
,
,
的平均数是
,则该组数据的方差也是![]()
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