【题目】上世纪八十年代初, 邓小平同志曾指出“在人才的问题上,要特别强调一下,必须打破常规去发现、选拔和培养杰出的人才”. 据此,经省教育厅批准,某中学领导审时度势,果断作出于1985年开始施行超常实验班教学试验的决定.一时间,学生兴奋,教师欣喜,家长欢呼,社会热议.该中学实验班一路走来,可谓风光无限,硕果累累,尤其值得一提的是,1990年,全国共招收150名少年大学生,该中学就有19名实验班学生被录取,占全国的十分之一,轰动海内外.设该中学超常实验班学生第x年被录取少年大学生的人数为y.
左下表为该中学连续5年实验班学生被录取少年大学生人数,求y关于x的线性回归方程,并估计第6年该中学超常实验班学生被录取少年大学生人数;
年份序号x | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
录取人数y | 10 | 11 | 14 | 16 | 19 |
附1:
下表是从该校已经毕业的100名高中生录取少年大学生人数与是否接受超常实验班教育得到
2×2列联表,完成上表,并回答:是否有95%以上的把握认为“录取少年大学生人数与是否接受超常实验班教育有关系”.
附2:
接受超常实验班教育 | 未接受超常实验班教育 | 合计 | |
录取少年大学生 | 60 | 80 | |
未录取少年大学生 | 10 | ||
合计 | 30 | 100 |
0.50 | 0.40 | 0.10 | 005 | |
0.455 | 0.708 | 2.706 | 3.841 |
【答案】(1)21(2)有95%的把握
【解析】试题分析:(1)将数据代入回归直线方程的计算公式,先求出,再求出
,由此得到回归直线方程,将
代入回归直线方程,即可求得预测值.(2)将
联表填写哈,代入
的计算公式,计算得
,故我们有95%的把握认为“录取少年大学生人数与是否接受超常实验班教育有关系”.
试题解析:
(1)由已知中数据可得:
当
时
即第6年该校实验班学生录取少年大学生人数约为21人;
(2)该校已经毕业的100名高中生录取少年大学生人数与是否接受超常实验班教育得到2×2列联表:
接受超常实验班教育 | 未接受超常实验班教育 | 合计 | |
录取少年大学生 | 60 | 20 | 80 |
未录取少年大学生 | 10 | 10 | 20 |
合计 | 70 | 30 | 100 |
根据列联表中的数据,得到的观测值为
故我们有95%的把握认为“录取少年大学生人数与是否接受超常实验班教育有关系”.
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【题目】函数y=sin2x+2cosx( )的最大值与最小值分别为( )
A.最大值 ,最小值为﹣
B.最大值为 ,最小值为﹣2
C.最大值为2,最小值为﹣
D.最大值为2,最小值为﹣2
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【题目】如图,在几何体中,平面
平面
,四边形
为菱形,且
,
,
∥
,
为
中点.
(Ⅰ)求证: ∥平面
;
(Ⅱ)求直线与平面
所成角的正弦值;
(Ⅲ)在棱上是否存在点
,使
? 若存在,求
的值;若不存在,说明理由.
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【题目】袋中有五张卡片,其中红色卡片三张,标号分别为1,2,3;蓝色卡片两张,标号分别为1,2.
(1)从以上五张卡片中任取两张,求这两张卡片颜色不同且标号之和小于4的概率;
(2)现袋中再放入一张标号为0的绿色卡片,从这六张卡片中任取两张,求这两张卡片颜色不同且标号之和小于4的概率.
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【题目】已知过原点的动直线l与圆相交于不同的两点A,B.
(1)求线段AB的中点M的轨迹C的方程;
(2)是否存在实数k,使得直线L:y=k(x﹣4)与曲线C只有一个交点?若存在,求出k的取值范围;若不存在,说明理由.
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【题目】用n种不同的颜色为下列两块广告牌着色,(如图甲、乙),要求在A,B,C,D四个区域中相邻(有公共边界)的区域不用同一颜色.
(1)若n=6,则为甲图着色时共有多少种不同的方法;
(2)若为乙图着色时共有120种不同方法,求n.
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【题目】△ABC中,A、B、C的对边分别为a,b,c,面积为S,满足S= (a2+b2﹣c2).
(1)求C的值;
(2)若a+b=4,求周长的范围与面积S的最大值.
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【题目】在△ABC中,角A、B、C的对边分别为a,b,c.角A,B,C成等差数列.
(1)求cosB的值;
(2)边a,b,c成等比数列,求sinAsinC的值.
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