分析 (1)求出原函数的导函数,由导函数在定义域内小于等于0恒成立,分离参数a,再利用导数求出函数最小值得答案;
(2)求出函数的定义域,由导数确定函数在在(1,+∞)上单调递减.设-1<x1<1<x2,作f(2-x1)-f(x2),利用换元法可证明f(2-x1)-f(x2)>0,从而可得2-x1<x2,从而得到x1+x2>2.
解答 解:(1)f(x)的定义域是(-1,+∞),
f′(x)=$\frac{a}{x+1}$-x=$\frac{a-{x}^{2}-x}{x+1}$,
若函数f(x)在定义域内单调递减,
则a-x2-x≤0在(-1,+∞)上恒成立,
即a≤x2+x在(-1,+∞)恒成立,
而g(x)=x2+x在(-1,-$\frac{1}{2}$)递减,在(-$\frac{1}{2}$,+∞)递增,
故g(x)min=g(-$\frac{1}{2}$)=-$\frac{1}{4}$,
故a≤-$\frac{1}{4}$;
(2)若a=2,则f(x)=2ln(x+1)-$\frac{1}{2}$x2,
f′(x)=$\frac{2}{x+1}-x=\frac{-{x}^{2}-x+2}{x+1}$(x>-1).
由f′(x)=0,得x=-2或x=1.
∴当x∈(-1,1)时,f′(x)>0,当x∈(1,+∞)时,f′(x)<0.
∴f(x)在(-1,1)上单调递增,在(1,+∞)上单调递减.
不妨设-1<x1<1<x2,
则2-x1>1,
而f(2-x1)-f(x2)=f(2-x1)-f(x1)=$2ln(3-{x}_{1})-\frac{1}{2}(2-{x}_{1})^{2}-2ln({x}_{1}+1)+\frac{1}{2}{{x}_{1}}^{2}$
=$2ln\frac{3-{x}_{1}}{{x}_{1}+1}-2(1-{x}_{1})$.
令$\frac{3-{x}_{1}}{{x}_{1}+1}=t$(t>1),则${x}_{1}=\frac{3-t}{t+1}$.
∴f(2-x1)-f(x2)=h(t)=$2lnt-4\frac{t-1}{t+1}$.
h′(t)=$\frac{2}{t}-\frac{8}{(t+1)^{2}}=\frac{2(t-1)^{2}}{t(t+1)^{2}}$>0.
∴h(t)在(1,+∞)上单调递增,则h(t)>h(1)=0,
故f(2-x1)-f(x2)>0,即f(2-x1)>f(x2),
∵f(x)在(1,+∞)上单调递减,∴2-x1<x2,
则x1+x2>2.
点评 本题考查利用导数研究函数的单调性,考查数学转化思想方法,考查逻辑思维能力与推理运算能力,属难题.
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 第一象限 | B. | 第二象限 | C. | 第三象限 | D. | 第四象限 |
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 0 | B. | $\frac{22}{3}$ | C. | $\frac{11}{3}$ | D. | $\frac{3}{11}$ |
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 假设a,b,c都是偶数 | B. | 假设a,b,c都不是偶数 | ||
| C. | 假设a,b,c至多有一个偶数 | D. | 假设a,b,c至多有两个偶数 |
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 写下对定理或公式的验证方法 | |
| B. | 把解题方法当中涉及到的想法和思路都记下来 | |
| C. | 用自己的语言来表述,不能照抄书上的 | |
| D. | 把所有的习题都记在这本“宝库笔记”上 |
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com