【题目】如图,已知椭圆
的左、右两个焦点分别为
设
,若
为正三角形且周长为
.
![]()
(1)求椭圆
的标准方程;
(2)若过点
且斜率为
的直线与椭圆
相交于不同的两点
,是否存在实数
使
成立,若存在,求出
的值,若不存在,请说明理由;
(3)若过点
的直线与椭圆
相交于不同的两点
两点,
记的面积记为
,求
的取值范围.
【答案】![]()
;
答案见解析![]()
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【解析】
(1)
为正三角形且周长为
,
得周长等于
,在
中
故得
,在椭圆中有
,列出方程组即可求得
和
的值进而求得椭圆方程;
(2)假设存在实数
使
成立,则
.联立
,通过韦达定理求解
,若
有解,假设成立,否则不成立.
(3)分类讨论,设直线
的方程,代入椭圆方程,利用韦达定理及基本不等式的性质,即可求得
的取值范围.
(1)![]()
为正三角形且周长为
,故得: ![]()
在
中
,故得![]()
椭圆
, 故得![]()
联立方程可得:
解得:![]()
故椭圆
的标准方程:
.
(2)假设存在实数
使
成立,则![]()
设点设
,
则:
①
设直线方程为![]()
联立
,消掉y得
,
显然
,方程有根,且
②, ![]()
③
将
代入①式得:
④
把②③式代入④式得:![]()
化简可得:
即:
得 ![]()
所以不存在实数
使
成立.
(3)当直线
无斜率时,直线方程为
此时
,
记的面积记为
,![]()
当直线
斜率存在(显然
)时,设直线方程为![]()
设
,联立
,消掉y得
,
显然
方程有根,且
, ![]()
此时![]()
因为
则|
(
时等号成立)
所以
的最大值为
,则
的取值范围
.
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】在公差不为零的等差数列{an}中,a4=10,且a3、a6、a10成等比数列.
(1)求{an}的通项公式;
(2)设bn=
,求数列{bn}的前n项和
.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】如图,欲在一四边形花坛
内挖一个等腰三角形的水池
,且
,已知四边形
中,
是等腰直角三角形,
米,
是等腰三角形,
,
的大小为
,要求
的三个顶点在花坛的边缘上(即在四边形
的边上),设点
到水池底边
的距离为
,水池的面积为
平方米.
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(1)求
的长;
(2)试将
表示成关于
的函数,并求出
的最大值.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】某工厂产生的废气经过过滤后排放,在过滤过程中,污染物的数量p(单位:毫克/升)不断减少,已知p与时间t(单位:小时)满足p(t)=
,其中p0为t=0时的污染物数量.又测得当t∈[0,30]时,污染物数量的变化率是-10ln 2,则p(60)=( )
A.150毫克/升B.300毫克/升
C.150ln 2毫克/升D.300ln 2毫克/升
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】某班随机抽查了20名学生的数学成绩,分数制成如图的茎叶图,其中A组学生每天学习数学时间不足1个小时,B组学生每天学习数学时间达到一个小时。学校规定90分及90分以上记为优秀,75分及75分以上记为达标,75分以下记为未达标.
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(1)分别求出A、B两组学生的平均分
、
并估计全班的数学平均分
;
(2)现在从成绩优秀的学生中任意抽取2人,求这两人恰好都来自B组的概率;
(3)根据成绩得到如下列联表:
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①直接写出表中
的值;
②判断是否有
的把握认为“数学成绩达标与否”与“每天学习数学时间能否达到一小时”有关.
参考公式与临界值表:K2=
.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】在平面直角坐标系xOy中,已知直线
与圆O:
相切.
(1)直线l过点(2,1)且截圆O所得的弦长为
,求直线l的方程;
(2)已知直线y=3与圆O交于A,B两点,P是圆上异于A,B的任意一点,且直线AP,BP与y轴相交于M,N点.判断点M、N的纵坐标之积是否为定值?若是,求出该定值;若不是,说明理由.
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