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已知x,y满足约束条件
y≥1
y≤x
2x+y-6≥0
,那么z=2x+3y的最小值为(  )
A、
11
2
B、8
C、
3
4
D、10
考点:简单线性规划
专题:不等式的解法及应用
分析:作出不等式对应的平面区域,利用线性规划的知识,通过平移即可求z的最小值.
解答: 解:作出不等式对应的平面区域(阴影部分),
由z=2x+3y,得y=-
2
3
x+
z
3

平移直线y=-
2
3
x+
z
3
,由图象可知当直线y=-
2
3
x+
z
3
经过点A时,直线y=-
2
3
x+
z
3
的截距最小,此时z最小.
y=1
2x+y-6=0
,解得
x=
5
2
y=1

即A(
5
2
,1
).
此时z的最小值为z=2×
5
2
+3×1=5+3=8,
故选:B.
点评:本题主要考查线性规划的应用,利用z的几何意义,通过数形结合是解决本题的关键.
练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:

设全集U=R,已知集合A={x|x≥1},B={x|(x+2)(x-1)<0},则(  )
A、A∪B=U
B、A∩B=∅
C、∁UB⊆A
D、∁UA⊆B

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科目:高中数学 来源: 题型:

sin315°-cos495°+2sin210°的值是(  )
A、1
B、-1
C、
3
D、-
3

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科目:高中数学 来源: 题型:

下列说法错误的是(  )
A、“ab<0”是“方程ax2+by2=1表示双曲线”的充分不必要条件
B、命题“若a=0,则ab=0”的否命题是:“若a≠0,则ab≠0”
C、若命题p:存在x∈R,x2-x+1=0,则命题p的否定:对任意x∈R,x2-x+1≠0
D、若命题“非p”与命题“p或q”都是真命题,那么命题q一定是真命题

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知i是虚数单位,z=1+
1
i
,则|z|=(  )
A、0
B、1
C、
2
D、2

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科目:高中数学 来源: 题型:

在直角坐标平面上,画出下列不等式组
x-1≥0
x-y-3≤0
2x+y-2≤0
表示的区域,若点M(x,y)是上述区域内的点,计算:
(1)b=x+y;    
(2)b=
y
x
;  
(3)b=x2+y2;指出b的最大值与最小值,并指出b最大,最小时相应的点M的坐标.

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科目:高中数学 来源: 题型:

根据下列关系,求各个数列{an}的通项公式:
(1)a1=4,an+1=
n+1
n+3
 
an
(2)a1=2,an-1-an=2anan-1

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知sin3θ+cos3θ=1,求sinθ+cosθ的值.

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科目:高中数学 来源: 题型:

某工厂生产甲、乙两种产品,已知生产甲种产品1t,需矿石4t,煤3t,生产乙种产品1t,需矿石5t,煤10t,每1t甲种产品的利润是7万元,每1t乙种产品的利润是12万元,工厂在生产这两种产品的计划中,要求消耗矿石不超过200t,煤不超过300t,则甲、乙两种产品应各生产多少,能使利润总额达到最大?

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