【题目】设圆
的圆心为
,直线
过点
且不与
轴、
轴垂直,且与圆
于
,
两点,过
作
的平行线交直线
于点
.
(1)证明
为定值,并写出点
的轨迹方程;
(2)设点
的轨迹为曲线
,直线
交
于
两点,过
且与
垂直的直线与圆
交于
两点,求
与
的面积之和的取值范围.
【答案】(1)
.(2)![]()
【解析】试题分析:(1)先证明
,可得,
,进而得
,由双曲线定义知轨迹是双曲线,从而可得方程;(2)联立直线
与双曲线
的方程
,消去
得
,根据弦长公式、点到直线距离公式及三角形面积公式可得三角形面积之和成关于
的函数,利用单调心求解即可.
试题解析:(1)
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圆
,圆心
,半径
,如图所示.
因为
,所以
.又因为
,所以
,
所以
,
又因为
,所以
,
故
,可得
,
根据双曲线的定义,可知点
的轨迹是以
为焦点的双曲线(顶点除外),
易得点
的轨迹方程为
.
(2)
.
依题意可设
,
由于
,设
.
圆心
到直线
的距离
,
所以
,
又因为
,解得
.
联立直线
与双曲线
的方程
,消去
得
,
则
,
所以
,
记
的面积分别为
,
则
,
又因为
,所以
,
所以
的取值范围为
.
【方法点晴】本题主要考查待定系数法求椭圆方程及圆锥曲线求最值,属于难题.解决圆锥曲线中的最值问题一般有两种方法:一是几何意义,特别是用圆锥曲线的定义和平面几何的有关结论来解决,非常巧妙;二是将圆锥曲线中最值问题转化为函数问题,然后根据函数的特征选用参数法、配方法、判别式法、三角函数有界法、函数单调性法以及均值不等式法,本题(2)就是用的这种思路,利用单调性法法求三角形三角形面积之和的最值的.
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】为了响应教育部颁布的《关于推进中小学生研学旅行的意见》,某校计划开设八门研学旅行课程,并对全校学生的选择意向进行调查(调查要求全员参与,每个学生必须从八门课程中选出唯一一门课程).本次调查结果整理成条形图如下.
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上图中,已知课程
为人文类课程,课程
为自然科学类课程.为进一步研究学生选课意向,结合上面图表,采取分层抽样方法从全校抽取
的学生作为研究样本组(以下简称“组M”).
(Ⅰ)在“组M”中,选择人文类课程和自然科学类课程的人数各有多少?
(Ⅱ)为参加某地举办的自然科学营活动,从“组M”所有选择自然科学类课程的同学中随机抽取4名同学前往,其中选择课程F或课程H的同学参加本次活动,费用为每人1500元,选择课程G的同学参加,费用为每人2000元.
(ⅰ)设随机变量
表示选出的4名同学中选择课程
的人数,求随机变量
的分布列;
(ⅱ)设随机变量
表示选出的4名同学参加科学营的费用总和,求随机变量
的期望.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知函数f(x)=Asin(ωx+α)(A>0,ω>0,﹣
<α<
)的最小正周期是π,且当x=
时,f(x)取得最大值2.
(1)求f(x)的解析式,并作出f(x)在[0,π]上的图象(要列表);
(2)将函数f(x)的图象向右平移m(m>0)个单位长度后得到函数y=g(x)的图象,且y=g(x)是偶函数,求m的最小值.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】某班级有50名学生,其中有30名男生和20名女生,随机询问了该班五名男生和五名女生在某次数学测验中的成绩,五名男生的成绩分别为86,94,88,92,90,五名女生的成绩分别为88,93,93,88,93,下列说法正确的是( )
A.这种抽样方法是一种分层抽样
B.这种抽样方法是一种系统抽样
C.这五名男生成绩的方差大于这五名女生成绩的方差
D.该班男生成绩的平均数大于该班女生成绩的平均数
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】若关于x的不等式(a2﹣a)4x﹣2x﹣1<0在区间(﹣∞,1]上恒成立,则实数a的取值范围为( )
A.(﹣2,
)
B.(﹣∞,
)
C.(﹣
,
)
D.(﹣∞,6]
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】如图,几何体
由一个正三棱柱截去一个三棱锥而得,
,
,
,
平面
,
为
的中点,
为棱
上一点,且
平面
.
(1)若
在棱
上,且
,证明:
平面
;
(2)过
作平面
的垂线,垂足为
,确定
的位置(说明作法及理由),并求线段
的长.
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