分析 作出不等式对应的平面区域,利用z的几何意义确定取得最大值的条件,然后利用基本不等式进行求则ab的最大值.
解答 解:由z=ax+by(a>0,b>0)得y=-$\frac{a}{b}$x+$\frac{z}{b}$,
∵a>0,b>0,∴直线的斜率-$\frac{a}{b}$<0,
作出不等式对应的平面区域如图:![]()
平移直线得y=-$\frac{a}{b}$x+$\frac{z}{b}$,由图象可知当直线y=-$\frac{a}{b}$x+$\frac{z}{b}$经过点A时,直线y=-$\frac{a}{b}$x+$\frac{z}{b}$的截距最大,此时z最大.
由 $\left\{\begin{array}{l}{2x-y+2=0}\\{8x-y-4=0}\end{array}\right.$,解得 $\left\{\begin{array}{l}{x=1}\\{y=4}\end{array}\right.$,即A(1,4),
此时目标函数z=ax+by(a>0,b>0)的最大值为16,
即a+4b=16,∴16=a+4b≥2 $\sqrt{4ab}$=4$\sqrt{ab}$,
∴$\sqrt{ab}$≤4,即ab≤16,
当且仅当a=4b=8,即a=8,b=2时取等号.
故ab的最大值是16.
点评 本题主要考查线性规划的基本应用,以及基本不等式的应用,利用数形结合求出目标函数取得最大值的条件是解决本题的关键.
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{4}{5}$ | C. | log23 | D. | 15 |
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:填空题
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:填空题
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com