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已知函数f(x)=
a
3
x3-
1
2
(a+1)x2+x-
1
3
(a∈R).
(1)函数f(x)的图象在点(-1,f(-1))处的切线方程为12x-y+b=0(b∈R),求a与b的值;
(2)若a<0,求函数f(x)的极值;
(3)是否存在实数a使得函数f(x)在区间[0,2]上有两个零点?若存在,求出a的取值范围;若不存在,说明理由.
分析:(1)函数f(x)的图象在x=-1处的切线方程为12x-y+b=0,可知:f′(-1)=12,f(-1)=-12+b,可解a,b的值;
(2)对f(x)进行求导,求出极值点,列出表格,进而求函数f(x)的极值;
(3)求出f(
1
a
),f(1),f(2)的值,讨论
1
a
与1,2值的大小,利用零点定理进行判断.
解答:解:(Ⅰ)已知函数f(x)=
a
3
x3-
1
2
(a+1)x2+x-
1
3
(a∈R).
则导数f′(x)=ax2-(a+1)x+1,
函数f(x)的图象在x=-1处的切线方程为12x-y+b=0可知:
f′(-1)=a+(a+1)+1=12,f(-1)=-
a
3
-
1
2
(a+1)-1-
1
3
=-12+b,
解得a=5,b=6;
(2)f′(x)=ax2-(a+1)x+1=a(x-1)(x-
1
a

∵a<0,∴
1
a
<1,
(-∞,
1
a
1
a
1
a
,1)
1 (1,+∞)
f′(x) - 0 + 0 -
f(x) 递减 极小值 递增 极大值 递减
∴f(x)极小值=f(
1
a
)=
-2a2+3a-1
6a2
,f(x)极大值=f(1)=-
1
6
(a-1)
(3)f(
1
a
)=
-2a2+3a-1
6a2
=
-(a-1)(2a-1)
6a2
,f(1)=-
1
6
(a-1)
f(2)=
1
3
(2a-1),f(0)=-
1
3
<0,
①当a≤
1
2
时f(x)在[0,1]上为增函数,在[1,2]上为减函数,f(0)=-
1
3
<0,
f(1)=-
1
6
(a-1)>0,f(2)=
1
3
(2a-1)≤0,所以f(x)在区间[0,1],(1,2]上各有一个零点,即在[0,2]上有两个零点;
②当
1
2
<a≤1时,f(x)在[0,1]上为增函数,在(1,
1
a
)上为减函数,(
1
a
,2)上为增函数,f(0)=-
1
3
<0,
f(1)=-
1
6
(a-1)>0,f(
1
a
)=
-(a-1)(2a-1)
6a2
>0,f(2)=
1
3
(2a-1)>0,
所以f(x)只在区间[0,1]上有一个零点,故在[0,2]上只有一个零点;
③当a>1时,f(x)在[0,
1
a
]上为增函数,在(
1
a
,1)上为减函数,(1,2)上为增函数,f(0)=-
1
3
<0,f(
1
a
)=
-(a-1)(2a-1)
6a2
<0,f(1)=-
1
6
(a-1)<0,f(2)=
1
3
(2a-1)>0,
,所以f(x)只在区间(1,2)上有一个零点,故在[0,2]上只有一个零点;
故存在实数a,当a≤
1
2
时,函数f(x)在区间[0,2]上有两个零点.
点评:本题考查利用导数研究函数的单调性,考查存在性问题,突出考查函数的零点定理,分类讨论数学思想及综合分析与运算的能力,属于难题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)=a-
12x+1

(1)求证:不论a为何实数f(x)总是为增函数;
(2)确定a的值,使f(x)为奇函数;
(3)当f(x)为奇函数时,求f(x)的值域.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)
a-x  ,x≤0
1  ,0<x≤3
(x-5)2-a,x>3
(a>0且a≠1)图象经过点Q(8,6).
(1)求a的值,并在直线坐标系中画出函数f(x)的大致图象;
(2)求函数f(t)-9的零点;
(3)设q(t)=f(t+1)-f(t)(t∈R),求函数q(t)的单调递增区间.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)=a-
1
2x+1
,若f(x)为奇函数,则a=(  )
A、
1
2
B、2
C、
1
3
D、3

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)=
a(x-1)x2
,其中a>0.
(I)求函数f(x)的单调区间;
(II)若直线x-y-1=0是曲线y=f(x)的切线,求实数a的值;
(III)设g(x)=xlnx-x2f(x),求g(x)在区间[1,e]上的最小值.(其中e为自然对数的底数)

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)=a-
12x-1
,(a∈R)
(1)求f(x)的定义域;
(2)若f(x)为奇函数,求a的值;
(3)考察f(x)在定义域上单调性的情况,并证明你的结论.

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