分析 (1)推导出四边形ADCE是平行四边形,从而AE∥CD,由此能证明AE∥平面PCD.
(2)连结DE、BD,设AE∩BD于O,连结PO,推导出AE⊥BD,PO⊥BD,PO⊥AO,从而PO⊥平面ABCD,以O为原点,OE为x轴,OB为y轴,OP为z轴,建立空间直角坐标系,利用向量法能求出二面角C-l-B的余弦值.
解答 证明:(1)∵∠ABC=∠BAD=90°,BC=2AD,E是BC的中点,![]()
∴AD∥CE,且AD=CE,
∴四边形ADCE是平行四边形,∴AE∥CD,
∵AE?平面PCD,CD?平面PCD,
∴AE∥平面PCD.
解:(2)连结DE、BD,设AE∩BD于O,连结PO,
则四边形ABED是正方形,∴AE⊥BD,
∵PD=PB=2,O是BD中点,∴PO⊥BD,
则PO=$\sqrt{P{B}^{2}-O{B}^{2}}$=$\sqrt{4-2}$=$\sqrt{2}$,
又OA=$\sqrt{2}$,PA=2,∴PO2+OA2=PA2,
∴△POA是直角三角形,∴PO⊥AO,
∵BD∩AE=O,∴PO⊥平面ABCD,
以O为原点,OE为x轴,OB为y轴,OP为z轴,建立空间直角坐标系,
则P(0,0,$\sqrt{2}$),A(-$\sqrt{2},0,0$),B(0,$\sqrt{2}$,0),E($\sqrt{2},0,0$),D(0,-$\sqrt{2}$,0),
∴$\overrightarrow{PA}$=(-$\sqrt{2},0,\sqrt{2}$),$\overrightarrow{PB}$=(0,$\sqrt{2},-\sqrt{2}$),$\overrightarrow{PD}$=(0,$\sqrt{2},-\sqrt{2}$),$\overrightarrow{AE}$=(2$\sqrt{2}$,0,0),
设$\overrightarrow{n}$=(x,y,z)是平面PAB的法向量,
则$\left\{\begin{array}{l}{\overrightarrow{n}•\overrightarrow{PA}=-\sqrt{2}x-\sqrt{2}z=0}\\{\overrightarrow{n}•\overrightarrow{PB}=\sqrt{2}y-\sqrt{2}z=0}\end{array}\right.$,取x=1,得$\overrightarrow{n}=(1,-1,-1)$,
设$\overrightarrow{m}$=(a,b,c)是平面PCD的法向量,
则$\left\{\begin{array}{l}{\overrightarrow{m}•\overrightarrow{PD}=-\sqrt{2}b-\sqrt{2}c=0}\\{\overrightarrow{m}•\overrightarrow{AE}=2\sqrt{2}a=0}\end{array}\right.$,取b=1,得$\overrightarrow{m}$=(0,1,-1),
cos<$\overrightarrow{m},\overrightarrow{n}$>=$\frac{0}{\sqrt{3}•\sqrt{2}}$=0,
∴二面角C-l-B的余弦值为0.
点评 本题考查线面平行的证明,考查二面角的余弦值的求法,考查推理论证能力、运算求解能力、空间想象能力,考查数形结合思想、化归与转化思想,是中档题.
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
| t | [0,15) | [15,30) | [30,45) | [45,60) | [60,75) | [75,90) |
| 男同学人数 | 7 | 11 | 15 | 12 | 2 | 1 |
| 女同学人数 | 8 | 9 | 17 | 13 | 3 | 2 |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 第一象限 | B. | 第二象限 | C. | 第三象限 | D. | 第四象限 |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 向左平移$\frac{π}{6}$个单位长度,再把所有点的横坐标扩大到原来的2倍 | |
| B. | 向左平移$\frac{π}{12}$个单位长度.再把所有点的横坐标扩大到原来的2倍 | |
| C. | 把所有点的横坐标缩短到原来的$\frac{1}{2}$,再向左平移$\frac{π}{12}$个单位长度 | |
| D. | 把所有点的横坐标缩短到原来的$\frac{1}{2}$,再向左平移$\frac{π}{6}$个单位长度 |
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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