| A. | $\frac{28}{5}$ | B. | $\frac{26}{3}$ | C. | $\frac{24}{5}$ | D. | $\frac{22}{3}$ |
分析 作出不等式组对应的平面区域,利用目标函数的几何意义进行求解即可.
解答
解:当x≥4得z=x-4+2y得y=-$\frac{1}{2}$x+$\frac{z+4}{2}$,
当x≤4得z=-(x-4)+2y得y=$\frac{1}{2}$x+$\frac{z-4}{2}$,
作出不等式组对应的平面区域如图:
当x≥4时,平移y=-$\frac{1}{2}$x+$\frac{z+4}{2}$,由图象知当直线y=-$\frac{1}{2}$x+$\frac{z+4}{2}$经过点D时,直线的截距最小,同时z最小,
由$\left\{\begin{array}{l}{x=4}\\{x-5y+10=0}\end{array}\right.$得$\left\{\begin{array}{l}{x=4}\\{y=\frac{14}{5}}\end{array}\right.$,即D(4,$\frac{14}{5}$),此时z=|4-4|+2×$\frac{14}{5}$=$\frac{28}{5}$
当x≤4平移y=$\frac{1}{2}$x+$\frac{z-4}{2}$,
由图象知当直线y=$\frac{1}{2}$x+$\frac{z-4}{2}$,
经过点D时,直线的截距最小,同时z最小,
此时z=|4-4|+2×$\frac{14}{5}$=$\frac{28}{5}$,
综上z=|x-4|+2y的最小值为$\frac{28}{5}$,
故选:A.
点评 本题主要考查线性规划的应用,利用目标函数的几何意义,结合数形结合是解决本题的关键.
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | y=sinx | B. | y=cos4x | C. | y=tan$\frac{x}{2}$ | D. | y=sinx+cosx |
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 3 | B. | 7 | C. | 0 | D. | 21 |
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | $\frac{3}{2}$$\root{3}{18}$ | B. | $\frac{3}{2}$ | C. | $\root{3}{18}$ | D. | $\frac{2}{3}$$\root{3}{18}$ |
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com