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【题目】学习雷锋精神前半年内某单位餐厅的固定餐椅经常有损坏,学习雷锋精神时全修好;单位对学习雷锋精神前后各半年内餐椅的损坏情况作了一个大致统计,具体数据如下:

损坏餐椅数

未损坏餐椅数

总 计

学习雷锋精神前

50

150

200

学习雷锋精神后

30

170

200

总 计

80

320

400

(1)求:学习雷锋精神前后餐椅损坏的百分比分别是多少?并初步判断损毁餐椅数量与学习雷锋精神是否有关?

(2)请说明是否有97.5%以上的把握认为损毁餐椅数量与学习雷锋精神有关?

参考公式:

【答案】(1);初步判断损毁座椅减少与学习雷锋精神有关;(2)有97.5%的把握认为损毁座椅数减少与学习雷锋精神有关。

【解析】

(1)根据表中数据可直接得出学习雷锋精神前后餐椅损坏的百分比;进而可初步判断出结果;

(2)由表中数据代入,求出的观测值,结合临界值表即可得出结果.

(1) 学习雷锋精神前座椅的损坏的百分比是:

学习雷锋精神后座椅的损坏的百分比是:

因为二者有明显的差异,所以初步判断损毁座椅减少与学习雷锋精神有关.

(2)根据题中的数据计算:

因为,所以有97.5%的把握认为损毁座椅数减少与学习雷锋精神有关。

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【题目】的内角的对边分别为,已知 .

(1)求角

(2)若点满足,求的长.

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【题目】某商场举行有奖促销活动,顾客购买一定金额的商品后即可抽奖。抽奖规则如下:1、抽奖方案有以下两种:方案,从装有1个红球、2个白球(仅颜色不同)的甲袋中随机摸出1个球,若是红球,则获得奖金15元,否则,没有奖金,兑奖后将摸出的球放回甲袋中;方案,从装有2个红、1个白球(仅颜色不同)的乙袋中随机摸出1个球,若是红球,则获得奖金10元,否则,没有奖金,兑奖后将摸出的球放回乙袋中。

抽奖条件是:顾客购买商品的金额满100元,可根据方案抽奖一;满足150元,可根据方案抽奖(例如某顾客购买商品的金额为310元,则该顾客采用的抽奖方式可以有以下三种,根据方案抽奖三次或方案抽奖两次或方案各抽奖一次)。已知顾客在该商场购买商品的金额为250元。

(1)若顾客只选择根据方案进行抽奖,求其所获奖金为15元的概率;

(2)当若顾客采用每种抽奖方式的可能性都相等,求其最有可能获得的奖金数(0元除外)。

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【题目】f(x)="xln" x–ax2+(2a–1)xaR.

)令g(x)=f'(x),求g(x)的单调区间;

)已知f(x)x=1处取得极大值.求实数a的取值范围.

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【题目】为了增强高考与高中学习的关联度,考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成.保持统一高考的语文、数学、外语科目不变,分值不变,不分文理科,外语科目提供两次考试机会.计入总成绩的高中学业水平考试科目,由考生根据报考高校要求和自身特长,在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术七科目中自主选择三科.

(1)某高校某专业要求选考科目物理,考生若要报考该校该专业,则有多少种选考科目的选择;

(2)甲、乙、丙三名同学都选择了物理、化学、历史组合,各学科成绩达到二级的概率都是0.8,且三人约定如果达到二级不参加第二次考试,达不到二级参加第二次考试,如果设甲、乙、丙参加第二次考试的总次数为,求的分布列和数学期望.

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【题目】已知函数的图象与轴的交点中,相邻两个交点之间的距离为,且图象过点

1)求的解析式;

2)求函数的单调递增区间;

3)将函数的图象向右平移个单位,再将图象上各点的横坐标伸长到原来的2倍(纵坐标不变),得到函数的图象,若关于的方程,在区间上有且只有一个实数解,求实数的取值范围.

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【题目】已知函数,其中为常数.

若曲线处的切线在两坐标轴上的截距相等,求的值

若对,都有,求的取值范围.

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【题目】已知,抛物线 与抛物线 异于原点的交点为,且抛物线在点处的切线与轴交于点,抛物线在点处的切线与轴交于点,与轴交于点.

(1)若直线与抛物线交于点 ,且,求

(2)证明: 的面积与四边形的面积之比为定值.

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