(本题满分13分)已知
是定义在
上的奇函数,且
,若
,
时,有
成立.
(1)判断
在
上的单调性,并证明你的结论;
(2)解不等式
;
(3)若
对所有的
,
恒成立,求实数
的取值范围.
(1)
在
上为增函数,证明详见解析;(2)解集为:
;(3)
或
或
.
【解析】
试题分析:(1)抽象函数的单调性应紧扣定义,从条件出发,若能了解一些函数单调性的等价定义:如
且
,
为区间
上的增(减)函数![]()
![]()
![]()
(
),则判断更快捷些;(2)利用(1)的单调性结论解题,但不要忘记定义域;(3)恒成立求参数范围,常用的方法有:一、分离参数;二、数形结合;三、变更主元;四、等价转化.这里可先运用参数分离,然后用变更主元法,求实数
的取值范围.
试题解析:(1)任取
,则![]()
![]()
,
,由已知
,又![]()
,即
,所以
在
上为增函数;
(2)![]()
在
上为增函数,故有
,由此解得
,所以原不等式的解集为:
.
(3)由(1)可知:
在
上为增函数,且
,故对于
,恒有
.
所以要使
,对所有
,
恒成立,即要
成立,
故
成立.设
,即对
,
恒成立,则只需
,解得
或
或
,所以实数
的取值范围为:
或
或
.
考点:函数的综合应用及恒成立含参数问题的研究.
科目:高中数学 来源:2014-2015学年安徽省高二10月月考理科数学试卷(解析版) 题型:选择题
已知回归直线
的
估计值为0.2,样本点的中心为(4,5),则回归直线方程为( )
A、
B、![]()
C、
D、![]()
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科目:高中数学 来源:2014-2015学年宁夏高二上学期第一次月考理科数学试卷(解析版) 题型:填空题
育才中学从参加高二年级学业水平测试的学生中抽出100名学生,其数学成绩的频率分布直方图如下图所示.其中成绩分组区间是[40,50),[50,60),[60,70),[70,80),[80,90) ,[90,100].则成绩在[80 ,100]上的人数为 .
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