已知函数 (为实常数)
(1)当时,求函数在上的最大值及相应的值;
(2)当时,讨论方程根的个数
(3)若,且对任意的,都有,求实数a的取值范围
(1)当时;(2)当时,方程有2个相异的根;当 或时,方程有1个根;当时,方程有0个根;(3)
解析试题分析:(1) 利用导数求解极值点,然后确定单调性,分析最值;(2)把方程的根转化为函数图像的交点,利用导数研究单调性,进而求最值,然后分析交点的情形即根的情形;(3)通过对函数单调性的分析,可得导数在区间上大于零恒成立问题,然后转化为最值求解
试题解析:(1),
当时, 当时,,
又,
故,当时,取等号 4分
(2)易知,故,
方程根的个数等价于时,方程根的个数。
设=,
当时,,函数递减,
当时,,函数递增。
又,,作出与直线的图像,由图像知:
当时,即时,方程有2个相异的根;
当 或时,方程有1个根;
当时,方程有0个根; 10分
(3)当时,在时是增函数,又函数是减函数,不妨设,则等价于
即,故原题等价于函数在时是减函数,
恒成立,即在时恒成立。
在时是减函数 16分
(其他解法酌情给分)
考点:导数,函数的单调性,函数的最值
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
某校内有一块以为圆心,(为常数,单位为米)为半径的半圆形(如图)荒地,该校总务处计划对其开发利用,其中弓形区域(阴影部分)用于种植学校观赏植物,区域用于种植花卉出售,其余区域用于种植草皮出售.已知种植学校观赏植物的成本是每平方米20元,种植花卉的利润是每平方米80元,种植草皮的利润是每平方米30元.
(1)设(单位:弧度),用表示弓形的面积;
(2)如果该校总务处邀请你规划这块土地,如何设计的大小才能使总利润最大?并求出该最大值.
(参考公式:扇形面积公式,表示扇形的弧长)
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