【题目】如图,在四棱锥
中,
,
,
,
,
,点
在线段
上,且
.
![]()
(Ⅰ)求证:
;
(Ⅱ)求二面角
的正弦值;
(Ⅲ)在线段
上是否存在点
,使得
,若存在,求出线段
的长,若不存在,说明理由.
【答案】(Ⅰ)见解析;
(Ⅱ)
;
(Ⅲ)存在,线段
的长
.
【解析】
(Ⅰ)在四边形
中,可以证明出
,以
为空间直角坐标系的原点,建立空间直角坐标系,求出相应点的坐标,利用
,可以证明出
;
(Ⅱ)求出平面
的法向量、平面
的法向量,利用空间向量的数量积求出向量夹角的余弦值的绝对值,利用同角三角函数关系式,求出二面角
的正弦值;
(Ⅲ)设存在线段
上存在点
,使得
,设
的坐标,求出平面
的法向量,利用
与平面
的法向量垂直,可以求出
的坐标,进而求出线段
的长.
(Ⅰ)在四边形
中,
,
,
,根据勾股定理,可求出
,利用勾股定理的逆定理可知:
,以
为空间直角坐标系的原点,建立空间直角坐标系,如图所示:
![]()
所以
,因为
,
所以
,因此可求出
坐标为
,
因为
,所以
;
(Ⅱ)设平面
的法向量为
,
,
,
设平面
的法向量为
,
,
设
的夹角为
,
;
(Ⅲ)设存在线段
上存在点
,使得
,
,设平面
的法向量为
,
, ![]()
,
因为
,所以
,
.
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】某校100名学生期中考试语文成绩的频率分布直方图如图所示,其中成绩分组区间是:[50,60),[60,70),[70,80),[80,90),[90,100].
![]()
(1)求图中a的值;
(2)根据频率分布直方图,估计这100名学生语文成绩的平均分;
(3)若这100名学生语文成绩某些分数段的人数(x)与数学成绩相应分数段的人数(y)之比如下表所示,求数学成绩在[50,90)之外的人数.
分数段 | [50,60) | [60,70) | [70,80) | [80,90) |
x∶y | 1∶1 | 2∶1 | 3∶4 | 4∶5 |
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知
是圆
上的一个动点,过点
作两条直线
,它们与椭圆
都只有一个公共点,且分别交圆于点
.
![]()
(Ⅰ)若
,求直线
的方程;
(Ⅱ)①求证:对于圆上的任意点
,都有
成立;
②求
面积的取值范围.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】某城市为鼓励人们绿色出行,乘坐地铁,地铁公司决定按照乘客经过地铁站的数量实施分段优惠政策,不超过
站的地铁票价如下表:
乘坐站数 |
|
|
|
票价(元) |
|
|
|
现有甲、乙两位乘客同时从起点乘坐同一辆地铁,已知他们乘坐地铁都不超过
站.甲、乙乘坐不超过
站的概率分别为
,
;甲、乙乘坐超过
站的概率分别为
,
.
(1)求甲、乙两人付费相同的概率;
(2)设甲、乙两人所付费用之和为随机变量
,求
的分布列和数学期望.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知函数f(x)=ex+ax2+bx(e为自然对数的底,a,b为常数),曲线y=f(x)在x=0处的切线经过点A(﹣1,﹣1)
(1)求实数b的值;
(2)是否存在实数a,使得曲线y=f(x)所有切线的斜率都不小于2?若存在,求实数a的取值集合,若不存在,说明理由.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知直线
与椭圆
:
交于
两点.
(1)若线段
的中点为
,求直线
的方程;
(2)记直线
与
轴交于点
,是否存在点
,使得
始终为定值?若存在,求点
的坐标,并求出该定值;若不存在,请说明理由.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知函数
,其中
.
(Ⅰ)当
时,求函数
在点
处的切线方程;
(Ⅱ)设函数
的导函数是
,若不等式
对于任意的实数
恒成立,求实数
的取值范围;
(Ⅲ)设函数
,
是函数
的导函数,若函数
存在两个极值点
,
,且
,求实数
的取值范围.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】在极坐标系中,曲线
,曲线
.以极点为坐标原点,极轴为
轴正半轴建立平面直角坐标系
,曲线
的参数方程为
(
为参数).
(1)求
的直角坐标方程;
(2)
与
交于不同的四点,这四点在
上排列顺次为
,求
的值.
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