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对于区间[a,b](或(a,b)、[a,b)、(a,b]),我们定义|b-a|为该区间的长度,特别地,[a,+∞)和(-∞,b]的区间长度为正无穷大.
(1)关于x的不等式ax2+(2a-1)x-2≤0的解集的区间长度不小于4,求实数a的取值范围;
(2)关于x的不等式(x2-2x-24)[x2-(2m+6)x+(m2+6m)]<0恰好有3个整数解,求实数m的取值范围.
考点:一元二次不等式的应用
专题:计算题,不等式的解法及应用
分析:(1)分类讨论,利用关于x的不等式ax2+(2a-1)x-2≤0的解集的区间长度不小于4,即可求实数a的取值范围;
(2)不等式(x2-2x-24)[x2-(2m+6)x+(m2+6m)]<0为(x-6)(x+4)(x-m)(x-m-6)<0,根据关于x的不等式(x2-2x-24)[x2-(2m+6)x+(m2+6m)]<0恰好有3个整数解,即可求实数m的取值范围.
解答: 解:(1)a=0时,解集为[-2,+∞)符合要求;
a>0时,解集为[-2,
1
a
],则需
1
a
-(-2)≥4,∴0<a≤
1
2

a<0时,令
1
a
=-2,∴a=-
1
2

∴实数a的取值范围是(-∞,
1
2
];
(2)不等式(x2-2x-24)[x2-(2m+6)x+(m2+6m)]<0为(x-6)(x+4)(x-m)(x-m-6)<0,
∵关于x的不等式(x2-2x-24)[x2-(2m+6)x+(m2+6m)]<0恰好有3个整数解,
∴m=-4或m=0,或-3<m<-2,或-2<m<-1.
点评:熟练掌握一元二次不等式的解法及其新定义是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:

等差数列{an}中,若a3=5,a5=3,则a1+a7=(  )
A、4B、8C、-4D、-8

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科目:高中数学 来源: 题型:

在关于人体脂肪含量y(百分比)和年龄x关系的研究中,得到如下一组数据
年龄x232739414550
脂肪含量y9.517.821.225.927.528.2
(Ⅰ)画出散点图,判断x与y是否具有相关关系;
(Ⅱ)通过计算可知
b
=0.6512,
a
=-2.72,请写出y对x的回归直线方程,并计算出23岁和50岁的残差.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知α、β∈(0,π),且tanα、tanβ是方程x2-3x-5=0的两根.
(1)求tan(α+β)的值;
(2)求cos(2α+2β)的值.

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科目:高中数学 来源: 题型:

某食品加工厂甲,乙两个车间包装小食品,在自动包装传送带上每隔30分钟抽取一袋食品,称其重量并将数据记录如下:
甲:102  100  98  97  103  101  99
乙:102  101  99  98  103  98   99
(1)食品厂采用的是什么抽样方法(不必说明理由)?
(2)根据数据估计这两个车间所包装产品每袋的平均质量;
(3)分析哪个车间的技术水平更好些?
附:S=
1
n
[(x1-
.
x
)
2
+(x2-
.
x
)
2
+…+(xn-
.
x
)
n
]

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已知函数f(x)=(2-a)lnx+
1
x
+2ax(a∈R).
(1)求f(x)的单调区间;
(2)若对任意的a∈(-3,-2),任意的x1,x2∈[1,3],恒有ma+(a-2)ln3>|f(x1)-f(x2)|
成立,求实数m的取值范围.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知△ABC中,三个内角A,B,C的对边分别为a,b,c,且A,B,C成等差数列,
(1)若a,b,c成等比数列,求证△ABC为等边三角形;
(2)若c=2a,求证△ABC为直角三角形.

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科目:高中数学 来源: 题型:

如图,一艘船以32.2n mile/h的速度向正北航行.在A处看灯塔S在船的北偏东20°的方向,30min后航行到B处,在B处看灯塔在船的北偏东65°的方向,已知距离此灯塔6.5n mile以外的海区为航行安全区域,这艘船可以继续沿正北方向航行吗?

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已知正项数列{an}满足a1=
1
2
,且an+1=
an
1+an

(1)求证:数列{
1
an
}
是等差数列;
(2)求正项数列{an}的通项公式;
(3)若等比数列{bn}的通项公式是:bn=2n-1,求数列{
bn
an
}
的前n项和Sn

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