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(Ⅰ)证明:AC⊥SB;
(Ⅱ)求二面角N—CM—B的大小;
(Ⅲ)求点B到平面CMN的距离.
(19)本小题主要考查直线与直线、直线与平面、二面角、点到平面的距离等基础知识,考查空间想象能力和逻辑推理能力.
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解法一:
(Ⅰ)取AC中点D,连结SD、DB,
∵SA=SC,AB=BC,
∴AC⊥SD且AC⊥BD,
∴AC⊥平面SDB.
又SB
平面SDB,
∴AC⊥SB.
(Ⅱ)∵AC⊥平面SDB,AC
平面ABC,
∴平面SDB⊥平面ABC,
过N作NE⊥BD于E,则NE⊥平面ABC;
过E作EF⊥CM于F,连结NF,则NF⊥CM.
∴∠NFE为二面角N—CM—B的平面角.
∵平面SAC⊥平面ABC,SD⊥AC,∴SD⊥平面ABC.
又∵NE⊥平面ABC,∴NE∥SD.
∵SN=NB,∴NE=
SD=![]()
=![]()
=
,且ED=EB.
在正△ABC中,由平面几何知识可求得EF=
,MB=
.
在Rt△NEF中,tanNFE=
=2
,
∴二面角N—CM—B的大小是arctan2
.
(Ⅲ)在Rt△NEF中,NF=
=
,
∴S△CMN=
CM·NF=![]()
,S△CMB=
BM·CM=2
.
设点B到平面CMN的距离为h,
∵VB—CMN=VN—CMB,NE⊥平面CMB,∴
S△CMN·h=
S△CMB·NE,
∴h=
=
.即点B到平面CMN的距离为
.
解法二:(Ⅰ)取AC中点O,连结OS、OB.
∵SA=SC,AB=BC,
∴AC⊥SO且AC⊥BO.
∵平面SAC⊥平面ABC,
平面SAC∩平面ABC=AC,
∴SO⊥平面ABC,∴SO⊥BO.
如图建立空间直角坐标系O-xyz.
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则A(2,0,0),B(0,2
,0),C(-2,0,0),S(0,0,2
),M(1,
,0),N(0,
,
).
∴
=(-4,0,0),
=(0,2
,-2
).
∵
·
=(-4,0,0)·(0,2
,-2
)=0,
∴AC⊥SB.
(Ⅱ)由(Ⅰ)得
=(3,
,0),
=(-1,0,
),
设n=(x,y,z)为平面CMN的一个法向量,
则
取z=1,则x=
,y=-
,
∴n=(
,-
,1).
又
=(0,0,2
)为平面ABC的一个法向量,
∴cos〈n,
〉=
=
.
∴二面角N—CM—B的大小为arccos
.
(Ⅲ)由(Ⅰ)(Ⅱ)得
=(-1,
,0),n=(
,-
,1)为平面CMN的一个法向量,
∴点B到平面CMN的距离d=
=
.
科目:高中数学 来源: 题型:
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(Ⅰ)证明:SG∠BC;
(Ⅱ)求侧面SBC与底面ABC所成二面角的大小;
(Ⅲ)求三棱锥的体积VS-ABC.
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科目:高中数学 来源: 题型:
(Ⅰ)证明:SC⊥BC;
(Ⅱ)求侧面SBC与底面ABC所成二面角的大小;
(Ⅲ)求异面直线SC与AB所成的角的大小(用反三角函数表示).
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科目:高中数学 来源: 题型:
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(Ⅰ)证明:AC⊥SB;
(Ⅱ)求二面角S—CM—A的大小;
(Ⅲ)求点B到平面SCM的距离.
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