【题目】如图,已知⊙O的直径AB=3,点C为⊙O上异于A,B的一点,
平面ABC,且
,点M为线段VB的中点.
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(1)求证:
平面VAC;
(2)若AB与平面VAC所成角的余弦值为
,求二面角
的余弦值.
【答案】(1)证明见解析(2)![]()
【解析】
(1)根据线面垂直的判定定理即可证明
平面VAC;
(2)由AB与平面VAC所成角的余弦值为
,求出
,建立空间直角坐标系,利用向量法能求出二面角
的余弦值.
(1)证明:因为
平面ABC,
平面ABC,
所以
,
又因为点C为圆O上一点,且AB为直径,
所以
,
又因为VC,
平面VAC,
,
所以
平面VAC.
(2)由(1)知
平面VAC,
所以AB与平面VAC的所成角就是
,
在
,
,
,
.
由(1)得
,
,
,分别以AC,BC,VC,
所在的直线为x轴,y轴,z轴建立空间直角坐标系C-xyz如图:
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则
,
,
,
设平面VAC的法向量
,
,
,
设平面VAM的法向量
,
由
,令
,
得
,
.
设二面角M-VA-C的平面角为
,
所以
,所以所求二面角的余弦值为
.
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】在四棱锥
中,
平面
,
是正三角形,
与
的交点
恰好是
中点,又
,
.
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(1)求证:
;
(2)设
为
的中点,点
在线段
上,若直线
平面
,求
的长;
(3)求二面角
的余弦值.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知抛物线
:
,直线
:
.
(1)若直线
与抛物线
相切,求直线
的方程;
(2)设
,直线
与抛物线
交于不同的两点
,
,若存在点
,满足
,且线段
与
互相平分(
为原点),求
的取值范围.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】在五边形AEBCD中,
,C
,
,
,
(如图).将△ABE沿AB折起,使平面ABE⊥平面ABCD,线段AB的中点为O(如图).
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(1)求证:平面ABE⊥平面DOE;
(2)求平面EAB与平面ECD所成的锐二面角的大小.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】某学校为调查高三年级学生的身高情况,按随机抽样的方法抽取100名学生,得到男生身高情况的频率分布直方图(图(1))和女生身高情况的频率分布直方图(图(2)).已知图(1)中身高在
的男生人数有16人.
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(1)试问在抽取的学生中,男,女生各有多少人?
(2)根据频率分布直方图,完成下列的
列联表,并判断能有多大(百分之几)的把握认为“身高与性别有关”?
|
| 总计 | |
男生身高 | |||
女生身高 | |||
总计 |
(3)在上述100名学生中,从身高在
之间的男生和身高在
之间的女生中间按男、女性别分层抽样的方法,抽出6人,从这6人中选派2人当旗手,求2人中恰好有一名女生的概率.
参考公式:![]()
参考数据:
| 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
| 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】某班级期末考试后,对数学成绩在
分以上(含
分)的学生成绩进行统计,其频率分布直方图如图所示.其中
分数段的人数为
人.
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(1)根据频率分布直方图,写出该班级学生数学成绩的众数;
(2)现根据学生数学成绩从第一组和第四组(从低分段到高分段依次为第一组,第二组,
,第五组)中任意选出两人形成学习小组.若选出的两人成绩之差大于
分则称这两人为“最佳组合”,试求选出的两人为“最佳组合”的概率.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】为推动更多人阅读,联合国教科文组织确定每年的4月23日为“世界读书日”设立目的是希望居住在世界各地的人,无论你是年老还是年轻,无论你是贫穷还是富裕,都能享受阅读的乐趣,都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的思想大师们,都能保护知识产权.为了解不同年龄段居民的主要阅读方式,某校兴趣小组在全市随机调查了200名居民,经统计这200人中通过电子阅读与纸质阅读的人数之比为3:1,将这200人按年龄分组,其中统计通过电子阅读的居民得到的频率分布直方图如图所示,
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(1)求a的值及通过电子阅读的居民的平均年鹼;
(2)把年龄在第1,2,3组的居民称为青少年组,年龄在第4,5组的居民称为中老年组,若选出的200人中通过纸质阅读的中老年有30人,请完成下面2×2列联表,并判断是否有97.5%的把握认为阅读方式与年齡有关?
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参考公式:
.
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