【题目】已知椭圆
的离心率为
,且过点
.
(Ⅰ)求椭圆
的方程;
(Ⅱ)过椭圆
的左焦点的直线
与椭圆
交于
两点,直线
过坐标原点且与直线
的斜率互为相反数.若直线
与椭圆交于
两点且均不与点
重合,设直线
与
轴所成的锐角为
,直线
与
轴所成的锐角为
,判断
与
的大小关系并加以证明.
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】
11分制乒乓球比赛,每赢一球得1分,当某局打成10:10平后,每球交换发球权,先多得2分的一方获胜,该局比赛结束.甲、乙两位同学进行单打比赛,假设甲发球时甲得分的概率为0.5,乙发球时甲得分的概率为0.4,各球的结果相互独立.在某局双方10:10平后,甲先发球,两人又打了X个球该局比赛结束.
(1)求P(X=2);
(2)求事件“X=4且甲获胜”的概率.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知抛物线C:y2=2x,过点(2,0)的直线l交C于A,B两点,圆M是以线段AB为直径的圆.
(1)证明:坐标原点O在圆M上;
(2)设圆M过点P(4,-2),求直线l与圆M的方程.
【答案】(1)见解析;(2)![]()
【解析】(1)证明略;(2)直线
的方程为
,圆
的方程为
.或直线
的方程为
,圆
的方程为![]()
试题分析:(1)设出点的坐标,联立直线与抛物线的方程,由斜率之积为
可得
,即得结论;(2)结合(1)的结论求得实数
的值,分类讨论即可求得直线
的方程和圆
的方程.
试题解析:(1)设
,
.
由
可得
,则
.
又
,故
.
因此
的斜率与
的斜率之积为
,所以
.
故坐标原点
在圆
上.
(2)由(1)可得
.
故圆心
的坐标为
,圆
的半径
.
由于圆
过点
,因此
,故
,
即
,
由(1)可得
.
所以
,解得
或
.
当
时,直线
的方程为
,圆心
的坐标为
,圆
的半径为
,圆
的方程为
.
当
时,直线
的方程为
,圆心
的坐标为
,圆
的半径为
,圆
的方程为
.
【名师点睛】直线与抛物线的位置关系和直线与椭圆、双曲线的位置关系类似,一般要用到根与系数的关系;在解决直线与抛物线的位置关系时,要特别注意直线与抛物线的对称轴平行的特殊情况.中点弦问题,可以利用“点差法”,但不要忘记验证
或说明中点在曲线内部.
【题型】解答题
【结束】
21
【题目】已知函数
.
(1)若
,求a的值;
(2)设m为整数,且对于任意正整数n,
,求m的最小值.
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【题目】[选修4―4:坐标系与参数方程]
在直角坐标系xOy中,直线l1的参数方程为
(t为参数),直线l2的参数方程为
.设l1与l2的交点为P,当k变化时,P的轨迹为曲线C.
(1)写出C的普通方程;
(2)以坐标原点为极点,x轴正半轴为极轴建立极坐标系,设l3:ρ(cosθ+sinθ)
=0,M为l3与C的交点,求M的极径.
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【题目】(1)证明:
;
(2)证明:对任何正整数n,存在多项式函数
,使得
对所有实数x均成立,其中
均为整数,当n为奇数时,
,当n为偶数时,
;
(3)利用(2)的结论判断
是否为有理数?
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【题目】2022年北京冬奥会的申办成功与“3亿人上冰雪”口号的提出,将冰雪这个冷项目迅速炒“热”.北京某综合大学计划在一年级开设冰球课程,为了解学生对冰球运动的兴趣,随机从该校一年级学生中抽取了100人进行调查,其中女生中对冰球运动有兴趣的占
,而男生有10人表示对冰球运动没有兴趣额.
(1)完成
列联表,并回答能否有
的把握认为“对冰球是否有兴趣与性别有关”?
有兴趣 | 没兴趣 | 合计 | |
男 | 55 | ||
女 | |||
合计 |
(2)若将频率视为概率,现再从该校一年级全体学生中,采用随机抽样的方法每次抽取1名学生,抽取5次,记被抽取的5名学生中对冰球有兴趣的人数为
,若每次抽取的结果是相互独立的,求
的分布列,期望和方差.
附表:
| 0.150 | 0.100 | 0.050 | 0.025 | 0.010 |
| 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 |
![]()
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【题目】如图,从参加环保知识竞赛的学生中抽出60名,将其成绩(均为整数)整理后画出的频率分布直方图如下:观察图形,回答下列问题:
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(1)
这一组的频数、频率分别是多少?
(2)估计这次环保知识竞赛的及格率(60分及以上为及格).
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【题目】某企业常年生产一种出口产品,根据预测可知,进入
世纪以来,该产品的产量平稳增长.记
年为第
年,且前
年中,第
年与年产量
万件之间的关系如下表所示:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
若
近似符合以下三种函数模型之一:
,
,
.
(1)找出你认为最适合的函数模型,并说明理由,然后选取其中你认为最适合的数据求出相应的解析式;
(2)因遭受某国对该产品进行反倾销的影响,
年的年产量比预计减少
,试根据所建立的函数模型,确定
年的年产量.
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