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已知向量
a
=(x2-3,1),
b
=(x,-y)(其中实数x和y不同时为零),当|x|<2时,有
a
b
,当|x|≥2时,
a
b

(I)求函数式y=f(x);
(II)若对?x∈(-∞,-2}∪[2,+∞),都有mx2+x-3m≥0,求实数m的取值范围.
分析:(I)因为当|x|<2时,
a
b
a
b
=0
得到y与x的关系式;当|x|≥2时,
a
b
,得到 y与x的另一关系式,联立得到f(x)为分段函数;
(II)根据mx2+x-3m≥0解出m≥
x
3-x2
,分区间讨论x的范围得到f(x)的最大值,让m大于等于最大值即可求出m的范围.
解答:解:(I)当|x|<2时,由
a
b

a
b
=0
得(x2-3)x-y=0,y=x3-3x(|x|<2且x≠0);
当|x|≥2时,由 
a
b
,得y=-
x
x2-3

∴y=f(x)=
x3-3x,(-2<x<2且x≠0)
-
x
x2-3
,(x≥2或x≤-2)

(II)对?x∈(-∞,-2]∪[2,+∞),都有mx2+x-3m≥0即m(x2-3)≥-x,
也就是m≥
x
3-x2
对?x∈(-∞,-2]∪[2,+∞)恒成立,
由(2)知当|x|≥2时,f′(x)=
(3-x2)-x(-2x)
(3-x2) 2
=
3+x 2
(3-x2) 2
>0
∴函数f(x)在(-∞,-2]和[2,+∞)都单调递增
又f(-2)=
-2
3-4
=2,f(2)=-2
当x≤-2时f(x)=
x
3-x2
>0,
∴当x∈(-∞,-2]时,0<f(x)≤2同理可得,当x≥2时,有-2≤f(x)<0,
综上所述得,对x∈(-∞,-2]∪[2,+∞),f(x)取得最大值2;
∴实数m的取值范围为m≥2.
点评:考查学生利用导数研究函数单调性的能力,学会用数量积判断两个向量的垂直关系,理解平行向量及共线向量满足的条件,熟悉分段函数的解析式,理解函数恒成立时所取的条件.
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科目:高中数学 来源: 题型:

已知向量
a
=(x2,x+1),
b
=(1-x,t),若函数f(x)=
a
b
在区间(-1,1)上是增函数,求t的取值范围.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知向量
a
=(ex+
x
2
,-x)
b
=(1,t)
,若函数f(x)=
a
b
在区间(-1,1)上存在单调递增区间,则t的取值范围是
(-∞,e+
1
2
(-∞,e+
1
2

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知向量
a
=(x2-1,-1),
b
=(x,y),当|x|<
2
时,有
a
b
;当|x|≥
2
时,
a
b

(1)求函数y=f(x)的解析式;
(2)求函数y=f(x)的单调递减区间;
(3)若对|x|≥
2
,都有f(x)≤m,求实数m的最小值.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知向量
a
=(sin(
x
2
+
π
12
),  cos
x
2
)
b
=(cos(
x
2
+
π
12
),  -cos
x
2
)
x∈[
π
2
,  π]
,函数f(x)=
a
b

(1)若cosx=-
3
5
,求函数f(x)的值;
(2)若函数f(x)的图象关于直线x=x0对称,且x0∈(-2,-1),求x0的值.

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科目:高中数学 来源: 题型:

(2011•东城区模拟)已知向量
a
=(x2,x+1),
b
=(1-x,t),若函数f(x)=
a
b
在区间(-1,1)上是增函数,则实数t的取值范围是(  )

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