| A. | [-4,6] | B. | [-3,6] | C. | [-6,4] | D. | [-6,3] |
分析 本题考查的知识点是程序框图,分析程序中各变量、各语句的作用,再根据流程图所示的顺序,可知:该程序的作用是计算一个分段函数的函数值,由条件为t<1我们可得,分段函数的分类标准,由分支结构中是否两条分支上对应的语句行,我们易得函数的解析式.
解答
解:由判断框中的条件为t<1,可得:
函数分为两段,即t<1与t≥1,
又由满足条件时函数的解析式为:s=3t;
不满足条件时,即t≥1时,函数的解析式为:s=4t-t2
故分段函数的解析式为:s=$\left\{\begin{array}{l}{3t}&{t<1}\\{4t-{t}^{2}}&{t≥1}\end{array}\right.$,
如果输入的t∈[-2,4],画出此分段函数在t∈[-2,4]时的图象,
则输出的s属于[-6,4].
故选:C.
点评 要求条件结构对应的函数解析式,要分如下几个步骤:①分析流程图的结构,分析条件结构是如何嵌套的,以确定函数所分的段数;②根据判断框中的条件,设置分类标准;③根据判断框的“是”与“否”分支对应的操作,分析函数各段的解析式;④对前面的分类进行总结,写出分段函数的解析式,属于基础题.
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| A. | 1 | B. | 2 | C. | 3 | D. | 4 |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | $\frac{\sqrt{2}}{2}$ | B. | $\frac{\sqrt{5}}{2}$ | C. | $\frac{\sqrt{6}}{2}$ | D. | 3 |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | ex-y+e-1=0 | B. | (e+1)x-y-1=0 | C. | x+y-e-1=0 | D. | 2e-y-e=0 |
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