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函数
(1)求函数的极值;
(2)设函数,对,都有,求实数m的取值范围.

(1);(2).

解析试题分析:解题思路:(1)求导,令,列表即可极值;(2)因为,都有,所以只需即可,即求的最值.规律总结:(1)利用导数求函数的极值的步骤:①求导;②解,得分界点;③列表求极值点及极值;(2)恒成立问题要转化为求函数的最值问题.注意点:因为,都有,所以只需即可.
试题解析:(1)因为,所以
,解得,或,则

x

-2

2



0

0







 
故当时,有极大值,极大值为
时,有极小值,极小值为
(2)因为,都有,所以只需即可.
由(1)知:函数在区间上的最小值

练习册系列答案
相关习题

科目:高中数学 来源: 题型:解答题

已知函数f(x)= -ax(a∈R,e为自然对数的底数).
(1)讨论函数f(x)的单调性;
(2)若a=1,函数g(x)=(x-m)f(x)-+x2+x在区间(0,+)上为增函数,求整数m 的最大值.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

已知函数
(1)当时,求曲线在点处的切线方程;
(2)当时,讨论的单调性.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

已知函数,其中a,b∈R
(1)当a=3,b=-1时,求函数f(x)的最小值;
(2)若曲线y=f(x)在点(e,f(e))处的切线方程为2x-3y-e=0(e=2.71828 为自然对数的底数),求a,b的值;
(3)当a>0,且a为常数时,若函数h(x)=x[f(x)+lnx]对任意的x1>x2≥4,总有成立,试用a表示出b的取值范围.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

已知函数,函数.
⑴当时,函数的图象与函数的图象有公共点,求实数的最大值;
⑵当时,试判断函数的图象与函数的图象的公共点的个数;
⑶函数的图象能否恒在函数的上方?若能,求出的取值范围;若不能,请说明理由.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

已知函数f(x)=ax2+bln x在x=1处有极值.
(1)求a,b的值;
(2)判断函数y=f(x)的单调性并求出单调区间.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

用白铁皮做一个平底、圆锥形盖的圆柱形粮囤,粮囤容积为(不含锥形盖内空间),盖子的母线与底面圆半径的夹角为,设粮囤的底面圆半径为R,需用白铁皮的面积记为(不计接头等)。
(1)将表示为R的函数;
(2)求的最小值及对应的粮囤的总高度。(含圆锥顶盖)

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

设函数,已知曲线在点处的切线方程是
(1)求的值;并求出函数的单调区间;
(2)求函数在区间上的最值.

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科目:高中数学 来源: 题型:填空题

已知函数及其导函数的图象如图所示,则曲线在点处的切线方程是___▲___

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