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    在定义域内既为奇函数又为增函数的是

        A．y＝()x     B．y＝sinx      C．y＝x3        D．y＝logx


    C

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    已知，，求的值；

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    如图，正方体ABCD—A1B1C1D1，则下列四个命题：

    ①P在直线BC1上运动时，三棱锥A—D1PC的体积不变；

    ②P在直线BC1上运动时，直线AP与平面ACD1所成角的大小不变；

    ③P在直线BC1上运动时，二面角P—AD1—的大小不变；

    ④M是平面A1B1C1D1上到点D和C1距离相等的点，则M点的轨迹是过D1点的直线D1A1。

    其中真命题的编号是              。

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    某学校共有师生2400人，现用分层抽样方法，从所有师生中抽取一个容量为160的样本，已知从学生中抽取的人数为150，那么该学校的教师人数是              。

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    已知函数y＝x－1，令x＝―4, ―3, ―2, －1, 0, 1, 2, 3, 4，可得函数图象上的九个点，在这九个点中随机取出两个点P1(x1, y1), P2(x2, y2)，

    （1）求P1, P2两点在双曲线xy＝6上的概率；

    （2）求P1, P2两点不在同一双曲线xy＝k(k≠0)上的概率。

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    函数f(x)＝的图象与函数g(x)＝log2x图象交点个数是

        A．1            B．2            C．3            D．4

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    已知cos(α－)＋sinα＝，则sin(α＋π)＝              。

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    设D＝{(x, y)|(x－y)(x＋y)≤0}，记“平面区域D夹在直线y＝－1与y＝t(t∈[－1,1])之间的部分的面积”为S，则函数S＝f(t)的图象的大致形状为

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    已知    ，则S1,S2,S3的大小关系为（   ）

    A. S1＜S2＜S3        B．S2＜S1＜S3        C． S2＜S3＜S1         D．. S3＜S2＜S1 

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