| A. | 72 | B. | 84 | C. | 120 | D. | 144 |
分析 根据题意,分2步进行分析:①、先将高一年级准备3个节目全排列,②、因为高一年级准备3个节目不能相邻,则分2种情况讨论中间2个空位安排情况,由分步计数原理计算每一步的情况数目,进而由分类计数原理计算可得答案.
解答 解:分2步进行分析:
1、先将高一年级准备3个节目全排列,有A33=6种情况,排好后,有4个空位,
2、因为高一年级准备3个节目不能相邻,则中间2个空位必须安排2个节目,
分2种情况讨论:
①将中间2个空位安排1个高二年级准备1个节目节目和高三年级准备1个节目,有C21A22=4种情况,
排好后,最后高二年级准备1个节目放在2端,有2种情况,
此时同类节目不相邻的排法种数是6×4×2=48种;
②将中间2个空位安排2个高二年级准备2个节目,有A22=2种情况,
排好后,有6个空位,高三年级准备1个节目有6个空位可选,即有6种情况,
此时同类节目不相邻的排法种数是6×2×6=72种;
则同类节目不相邻的排法种数是48+72=120,
故选:C.
点评 本题考查计数原理的运用,注意分步方法的运用,既要满足题意的要求,还要计算或分类简便.
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 0 | B. | 1 | C. | 2 | D. | 不确定 |
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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科目:高中数学 来源: 题型:填空题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 45° | B. | 90° | C. | 120° | D. | 135° |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 假设a,b,c都不为0 | B. | 假设a,b,c中至少有两个为0 | ||
| C. | 假设a,b,c中至多有两个为0 | D. | 假设a,b,c中至多有一个为0 |
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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