精英家教网 > 高中数学 > 题目详情
15.已知函数y=f(x)是定义域为R的偶函数,当x≥0时,f(x)=$\left\{\begin{array}{l}{(\frac{1}{2})^{x},0≤x<2}\\{lo{g}_{16}x,x≥2}\end{array}\right.$,若关于x的方程[f(x)]2+a•f(x)-a-1=0(a∈R)有且只有7个不同实数根,则a的取值范围是(-2,-$\frac{5}{4}$).

分析 根据偶函数图象的对称性及指数函数、对数函数的单调性,由条件便可得出f(x)在(-∞,-2]和[0,2)上是减函数,在(-2,0]和[2,+∞)上是增函数,从而得到x=0时,f(x)取极大值1,x=±2时,f(x)取得极小值$\frac{1}{4}$,这样即可画出f(x)的草图,而解[f(x)]2+af(x)-a-1=0可得f(x)=1或f(x)=-a-1,从而便有$\frac{1}{4}<-a-1<1$,从而便可得出a的取值范围.

解答 解:由题意,f(x)在(-∞,-2]和[0,2)上是减函数,在(-2,0]和[2,+∞)上是增函数;
∴x=0时,函数取极大值1,x=±2时,取极小值$\frac{1}{4}$,且|x|≥16时,f(x)≥1,则f(x)的图象如下所示:

由[f(x)]2+a•f(x)-a-1=0得[f(x)-1][f(x)+a+1]=0;
∴f(x)=1或-a-1;
∵关于x的方程[f(x)]2+a•f(x)-a-1=0有7个不同实数根;
∴$\frac{1}{4}<-a-1<1$;
∴$-2<a<-\frac{5}{4}$;
∴a的取值范围为$(-2,-\frac{5}{4})$.
故答案为:$(-2,-\frac{5}{4})$.

点评 考查偶函数的定义,偶函数图象的对称性,以及指数函数和对数函数的单调性,以及函数极值的概念,一元二次方程的解法,数形结合解题的方法.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中数学 来源: 题型:解答题

5.一个圆心C(2,-1),和直线x-y=1相切,求这个圆的方程.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:选择题

6.已知函数$f(g(x))=sin2x,g(x)=tan({x+\frac{π}{4}})$,则$f(-\frac{1}{7})$=(  )
A.$\frac{4}{3}$B.$-\frac{4}{3}$C.$-\frac{24}{25}$D.$-\frac{24}{7}$

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:解答题

3.已知f(x)是定义在(0,+∞)上的增函数,且满足条件以下条件:f(xy)=f(x)+f(y),f(2)=1.
(1)求f(4)的值
(2)求证:f(8)=3.
(3)求不等式f(x)>3+f(x-2)的解集.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:选择题

10.已知x=lnπ,y=log${\;}_{\frac{1}{2}}$π,z=e-2,则(  )
A.x<y<zB.y<x<zC.y<z<xD.z<y<x

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:选择题

20.从5名学生中选2名学生参加周日社会实验活动,学生甲被选中而学生乙没有被选中的方法种数是(  )
A.10B.6C.4D.3

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:解答题

7.已知函数f(x)=x2-2ax+a.
(1)当a=2时,求函数f(x)在[1,5]上的值域;
(2)当a=1时,函数f(x)的图象恒在直线y=2x+m的图象上方,求m的取值范围.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:填空题

4.已知$cos(\frac{π}{6}-α)=\frac{3}{4}$,则$sin(α-\frac{2π}{3})$=-$\frac{3}{4}$.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:解答题

5.△ABC的内角A,B,C的对边分别为a,b,c,已知3acosC=2ccosA,且b=2$\sqrt{5}$,c=3.
(1)求a的值;
(2)求sin(B+$\frac{π}{4}$)的值.

查看答案和解析>>

同步练习册答案