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将3名教师,6名学生分成3个小组,分别安排到甲、乙、丙三地参加社会实践活动,每个小组由1名教师和2名学生组成,不同的安排方案共有
 
种(用数字作答).
考点:排列、组合的实际应用
专题:计算题,概率与统计
分析:分3步进行分析:①、为甲地选1名老师、2名学生,②、进而为乙地选一名老师、2名学生,③、将剩余的1名教师和2名学生分配到丙地,分别计算每一步的安排方法数目,由乘法原理计算可得答案.
解答: 解:根据题意,分3步进行分析:
①、为甲地选一名老师,有C31=3种选法,再为甲地选2名学生,有C62=15种选法,
②、为乙地选一名老师,有C21=2种选法,再为甲地选2名学生,有C42=6种选法,
③、剩余的1名教师和2名学生分配到丙地,有1种情况,
故不同的安排方案有3×15×2×6=540种;
故答案为:540.
点评:本题主要考查排列组合的应用,涉及了分步计数原理的应用,恰当分步是解决本题的关键.
练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:

化简(1g5)2+lg2•lg50+lg2+lg5=
 

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知点P(0,-1),椭圆C:
x2
a2
+
y2
b2
=1(a>b>0),椭圆的左右焦点分别为F1,F2,若三角形PF1F2的面积为1,且a2,b2的等比中项为2
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(1)求椭圆C的标准方程;
(2)若椭圆C上有A,B两点,使△PAB的重心为F1,求直线AB的方程.

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科目:高中数学 来源: 题型:

下列四个命题中
①设A,B两个定点,若|
PA
|-|
PB
|=3,则动点P的轨迹为双曲线.
②过定圆C上一定点A作圆的动弦A,B,O为原点,若
OP
=
1
2
OA
+
OB
),则动点P的轨迹为椭圆.
③方程2x2-5x+2=0的两根可分别作为椭圆和双曲线的离心率.
④双曲线
x2
25
-
y2
9
=1与椭圆
x2
35
+y2=1有相同的焦点,
其中真命题的序号为
 
(写出所有真命题的序号)

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)=alnx+
2
x+1
(a∈R)
(1)当a=1时,求函数f(x)在[1,+∞)上的最小值;
(2)若f(x)存在单调递减区间,求a的取值范围.

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已知实数x,y满足
y≥0
x-y≥0
2x-y-2≤0
,记t=
y-1
x+1
的最大值为m,最小值为n,则m-n=(  )
A、. 
4
3
B、
3
4
C、-
4
3
D、-
3
4

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)=x2-2ax,x∈[1,3],求f(x)的最小值.

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科目:高中数学 来源: 题型:

某工厂生产某种产品,已知该产品的月产量x(吨)与每吨产品的价格P(元)之间的关系式为P=24200-
1
5
x2
,且生产x吨的成本为R=50000+200x元,则当利润达到最大时该厂每月应生产
 
吨产品.

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科目:高中数学 来源: 题型:

若双曲线C 与曲线x2-3y 2=3有相同的渐近线,且过点(-6,3),试求C的方程.

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