【题目】如图,在直三棱柱ABC﹣A1B1C1中,∠BAC=90°,AB=AC=AA1 . ![]()
(1)求证:AB1⊥平面A1BC1;
(2)若D为B1C1的中点,求AD与平面A1BC1所成的角.
【答案】
(1)证明:由题意知四边形AA1B1B是正方形,
∴AB1⊥BA1.
∵AA1⊥平面A1B1C1,∴AA1⊥A1C1.
又∵A1C1⊥A1B1,∴A1C1⊥平面AA1B1B,
∴A1C1⊥AB1.
∴AB1⊥平面A1BC1.
(2)解:设AB1与A1B相交于点O,则点O是线段AB1的中点.
连接AC1,由题意知△AB1C1是正三角形.
由AD,C1O是△AB1C1的中线知:AD与C1O的交点为重心G,连接OG.
由(1) 知AB1⊥平面A1BC1,
∴OG是AD在平面A1BC1上的射影,
∴∠AGO是AD与平面A1BC1所成的角.
在直角△AOG中,
AG=
AD=
AB1=
AB,AO=
AB,
∴sin∠AGO=
=
.
∴∠AGO=60°,
即AD与平面A1BC1所成的角为60°.
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【解析】(1)由题意先推导出A1C1⊥平面AA1B1B,从而得到A1C1⊥AB1 , 由此能够证明AB1⊥平面A1BC1 . (2) 设AB1与A1B相交于点O,由题设条件推导出AD与C1O的交点为重心G,连接OG,能推导出∠AGO是AD与平面A1BC1所成的角,由此能求出AD与平面A1BC1所成的角的大小.
【考点精析】关于本题考查的直线与平面垂直的判定和空间角的异面直线所成的角,需要了解一条直线与一个平面内的两条相交直线都垂直,则该直线与此平面垂直;注意点:a)定理中的“两条相交直线”这一条件不可忽视;b)定理体现了“直线与平面垂直”与“直线与直线垂直”互相转化的数学思想;已知
为两异面直线,A,C与B,D分别是
上的任意两点,
所成的角为
,则
才能得出正确答案.
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【题目】设△ABC的内角A、B、C的对边分别为a、b、c,a=btanA,且B为钝角.
(1)证明:B﹣A=
;
(2)求sinA+sinC的取值范围.
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【题目】甲、乙两人想参加《中国诗词大会》比赛,筹办方要从10首诗司中分别抽出3首让甲、乙背诵,规定至少背出其中2首才算合格; 在这10首诗词中,甲只能背出其中的7首,乙只能背出其中的8首
(1)求抽到甲能背诵的诗词的数量
的分布列及数学期望;
(2)求甲、乙两人中至少且有一人能合格的概率.
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【题目】设{an}是等差数列,{bn}是各项都为正数的等比数列,且a1=b1=1,a3+b5=21,a5+b3=13.
(1)求{an}、{bn}的通项公式;
(2)求数列
的前n项和Sn .
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【题目】如图,已知圆
经过椭圆
的左右焦点
,与椭圆
在第一象限的交点为
,且
,
,
三点共线.
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(1)求椭圆
的方程;
(2)设与直线
(
为原点)平行的直线交椭圆
于
两点,当
的面积取取最大值时,求直线
的方程.
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【题目】某研究型学习小组调查研究”中学生使用智能手机对学习的影响”.部分统计数据如下表:
![]()
参考数据:
![]()
参考公式:
,其中![]()
(Ⅰ)试根据以上数据,运用独立性检验思想,指出有多大把握认为中学生使用智能手机对学习有影响?
(Ⅱ)研究小组将该样本中使用智能手机且成绩优秀的4位同学记为
组,不使用智能手机且成绩优秀的8位同学记为
组,计划从
组推选的2人和
组推选的3人中,随机挑选两人在学校升旗仪式上作“国旗下讲话”分享学习经验.求挑选的两人恰好分别来自
、
两组的概率.
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【题目】选修4-4:坐标系与参数方程
在直角坐标系
中,直线
的参数方程为
(
为参数),以坐标原点
为极点,以
轴正半轴为极轴,建立极坐标系,曲线
的极坐标方程为
.
(1)写出曲线
的直角坐标方程;
(2)已知点
的直角坐标为
,直线
与曲线
相交于不同的两点
,求
的取值范围.
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【题目】函数f(x)=sin(ωx+
)(ω>0)的图象的相邻两条对称轴间的距离是
.若将函数f(x)的图象向右平移
个单位,再把图象上每个点的横坐标缩小为原来的一半,得到g(x),则g(x)的解析式为( )
A.g(x)=sin(4x+
)
B.g(x)=sin(8x﹣
)??
C.g(x)=sin(x+
)
D.g(x)=sin4x
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