分析 作出不等式组对应的平面区域,利用$\frac{y}{x}$的几何意义是区域内的点到原点的斜率,利用数形结合进行求解即可.
解答 解:作出不等式组对应的平面区域如图,
则$\frac{y}{x}$的几何意义是区域内的点到原点的斜率,
由图象知OC的斜率最小,
由$\left\{\begin{array}{l}{x=1}\\{x+y=2}\end{array}\right.$得$\left\{\begin{array}{l}{x=1}\\{y=1}\end{array}\right.$,即C(1,1),此时OC的斜率k=1,
则$\frac{y}{x}$的最小值为1,
故答案为:1.![]()
点评 本题主要考查线性规划的应用,利用$\frac{y}{x}$的几何意义是区域内的点到原点的斜率是解决本题的关键.
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | $\frac{{x}^{2}}{64}$-$\frac{{y}^{2}}{36}$=1 | B. | $\frac{{x}^{2}}{36}$-$\frac{{y}^{2}}{64}$=1 | C. | $\frac{{x}^{2}}{32}$-$\frac{{y}^{2}}{18}$=1 | D. | $\frac{{x}^{2}}{16}$-$\frac{{y}^{2}}{9}$=1 |
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:填空题
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 4 | B. | -6 | C. | 2 | D. | -2 |
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:填空题
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | (-∞,-2) | B. | (-∞,-2] | C. | (-∞,0) | D. | (-∞,0] |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com