【题目】如图所示,在棱长为2的正方体
中,
分别为
和
的中点.
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(1)求证:
平面
;
(2)在棱
上是否存在一点
,使得二面角
的大小为
,若存在,求出
的长;若不存在,请说明理由.
【答案】(1) 见解析(2)
=![]()
【解析】试题分析:(1)分别以
所在的直线为
轴,
轴,
轴建立空间直角坐标系
,面
的一个法向量是
,由
即可证得;
(2)设点
求解平面
的一个法向量为
,平面
的一个法向量
利用平面的法向量的夹角与二面角的大小之间的关系建立方程求解即可.
试题解析:
(1)证明:如图所示,分别以
所在的直线为
轴,
轴,
轴建立空间直角坐标系
,由已知得
,
,
,
,
,
,
,
,
∵平面
的一个法向量是
,
又∵
,
∴
,
∴
,而
平面
,
∴
平面
.
![]()
(2)解:设点
,
平面
的一个法向量为
,
则
,∵
,
,
∴
,取
,则
,
,∴
,
平面
的一个法向量
,
依题意知,
或
,
∴
,即
,解得
或
(舍),
∵
,
∴在棱
上存在一点
,当
的长为
时,二面角
的大小为
.
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知函数
.
(1)判断函数
在
的单调性.(不需要证明);
(2)探究是否存在实数
,使得函数
为奇函数?若存在,求出
的值;若不存在,请说明理由;
(3)在(2)的条件下,解不等式
.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知椭圆
的离心率为
,椭圆
和抛物线
交于
两点,且直线
恰好通过椭圆
的右焦点
.
(1)求椭圆
的标准方程;
(2)已知椭圆
的左焦点为
,左、右顶点分别为
,经过点
的直线
与椭圆
交于
两点,记
与
的面积分别为
,求
的最大值.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知函数
.
(1)当
时,求
的值;
(2)若函数
有正数零点,求满足条件的实数a的取值范围;
(3)若对于任意的
时,不等式
恒成立,求实数x的取值范围.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】分别抛掷两颗骰子各一次,观察向上的点数,求:
(1)两数之和为5的概率;
(2)以第一次向上的点数为横坐标
,第二次向上的点数为纵坐标
的点
在圆
内部的概率.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】如图,在梯形ABCD中,AB∥CD,AD=DC=CB=1,∠BCD=120°,四边形BFED是以BD为直角腰的直角梯形,DE=2BF=2,平面BFED⊥平面ABCD. (Ⅰ)求证:AD⊥平面BFED;
(Ⅱ)在线段EF上是否存在一点P,使得平面PAB与平面ADE所成的锐二面角的余弦值为
.若存在,求出点P的位置;若不存在,说明理由.![]()
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】共享单车的推广给消费者带来全新消费体验,迅速赢得广大消费者的青睐,然而,同时也暴露出管理、停放、服务等方面的问题,为了了解公众对共享单车的态度(提倡或不提倡),某调查小组随机地对不同年龄段50人进行调查,将调查情况整理如下表:
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并且,年龄在
和
的人中持“提倡”态度的人数分别为5和3,现从这两个年龄段中随机抽取2人征求意见.
(Ⅰ)求年龄在
中被抽到的2人都持“提倡”态度的概率;
(Ⅱ)求年龄在
中被抽到的2人至少1人持“提倡”态度的概率.
【答案】(1)
;(2)
.
【解析】试题分析:(1)年龄在[20,25)中共有6人,其中持“提倡”态度的人数为5,其中抽两人,基本事件总数n=15,被抽到的2人都持“提倡”态度包含的基本事件个数m=10,由此能求出年龄在[20,25)中被抽到的2人都持“提倡”态度的概率.(2)年龄在[40,45)中共有5人,其中持“提倡”态度的人数为3,其中抽两人,基本事件总数n′=10,年龄在[40,45)中被抽到的2人至少1人持“提倡”态度包含的基本事件个数m′=9,由此能求出年龄在[40,45)中被抽到的2人至少1人持“提倡”态度的概率.
解析:
(1)设在
中的6人持“提倡”态度的为
,
,
,
,
,持“不提倡”态度的为
.
总的基本事件有(
),(
),(
),(
),(
),(
),(
),(
),(
),(
),(
),(
),(
),(
),(
).共15个,其中两人都持“提倡”态度的有10个,
所以P=
=![]()
(2)设在
中的5人持“提倡”态度的为
,
,
,持“不提倡”态度的为
,
.
总的基本事件有(
),(
),(
),(
),(
),(
),(
),(
),(
),(
),共10个,其中两人都持“不提倡”态度的只有(
)一种,所以P=
=![]()
【题型】解答题
【结束】
22
【题目】以平面直角坐标系的原点为极点,
轴正半轴为极轴建立极坐标系,已知圆
的极坐标方程为
,直线
的参数方程为
(
为参数),若
与
交于
两点.
(Ⅰ)求圆
的直角坐标方程;
(Ⅱ)设
,求
的值.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】若函数
的图象恒过(0,0)和(1,1)两点,则称函数
为“0-1函数”.
(1)判断下面两个函数是否是“0-1函数”,并简要说明理由:
①
; ②
.
(2)若函数
是“0-1函数”,求
;
(3)设
,定义在R上的函数
满足:① 对
,
R,均有
;②
是“0-1函数”,求函数
的解析式及实数a的值.
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