如图,在四棱锥P-ABCD中,底面ABCD为直角梯形,且AD∥BC,∠ABC=∠PAD=90°,侧面PAD⊥底面ABCD,若PA=AB=BC=,AD=1.
(I)求证:CD⊥平面PAC;
(II)侧棱PA上是否存在点E,使得BE∥平面PCD?若存在,指出点E的位置,并证明,若不存在,请说明理由.
(I)见解析;(II)存在,证明见解析.
解析试题分析:(I)先根据已知条件证明,那么就有,在根据题中已知边的长度,由勾股定理证明,根据直线与平面垂直的判定定理即可证明;(II)设的中点为, 连结,,,证明四边形为平行四边形,由直线与平面平行的判定定理可知,平面.
试题解析:(I)∵,∴.
又∵,,且,
∴.
又,∴. 3分
在底面中,∵,,
∴,有,∴.
又∵, ∴. 6分
(II)在上存在中点,使得平面, 8分
证明如下:设的中点为, 连结,,,如图所示:
则,且.
由已知,,
∴,且, 10分
∴四边形为平行四边形,∴.
∵平面,平面,
∴平面. 12分
考点:1、直线与平面垂直的判定定理;2、勾股定理的应用;3、直线与平面平行的判定定理;4、平面与平面垂直的性质定理.
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
如图,三棱柱ABC—A1B1C1的侧棱AA1⊥底面ABC,∠ACB = 90°,E是棱CC1上动点,F是AB中点,AC = 1,BC = 2,AA1 = 4.
(Ⅰ)当E是棱CC1中点时,求证:CF∥平面AEB1;
(Ⅱ)在棱CC1上是否存在点E,使得二面角A—EB1—B的余弦值是,若存在,求CE的长,若不存在,请说明理由.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
如图,直角梯形中,,,,,,过作,垂足为.、分别是、的中点.现将沿折起,使二面角的平面角为.
(1)求证:平面平面;
(2)求直线与面所成角的正弦值.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
如图,四边形ABCD为正方形,PD⊥平面ABCD,PD∥QA,QA=AB=2PD.
(1)证明:平面PQC⊥平面DCQ;
(2)求二面角D—PQ—C的余弦值.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
如图,AC是圆O的直径,点B在圆O上,,交AC于点M,EA⊥平面ABC,FC∥EA,AC=4,EA=3,FC=1,
(1)证明;
(2)(文科)求三棱锥的体积
(理科)求平面和平面所成的锐二面角的正切值.
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