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    一个总体由编号为01，02，…，49，50的50个个体组成．利用下面的随机数表选取5个个体，选取方法是从随机数表第2行的第3列的数0开始由左到右依次选取两个数字，则选出来的第5个个体的编号为
     
    ．
    78 16 65 72 08  02 63 14 07 02  43 69 69 38 74
    32 04 94 23 49  35 80 20 36 23  48 69 97 28 01
    考点：系统抽样方法
    专题：概率与统计
    分析：第2行的第3列数字0开始取数，大于50的数舍去，再依次继续往下取，可得答案．
    解答： 解：用随机数表从第2行的第3列数字0开始，取的第一个个体的编号为04；
    第二个数为94＞50（舍去），∴取的第二个个体的编号为23；
    第三个个体的编号为49，
    第四个个体的编号为35，
    第五个数80＞50（舍去），∴选出来的第5个个体的编号为20．
    故答案为：20．
    点评：本题考查了简单随机抽样的随机数表法，熟练掌握利用随机数表法取数的方法．
    练习册系列答案
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    科目：高中数学 来源： 题型：

    已知函数f（x）=ax2-blnx在点（1，f（1））处的切线为y=1．
    （Ⅰ）求实数a，b的值；
    （Ⅱ）是否存在实数m，当x∈（0，1]时，函数g（x）=f（x）-x2+m（x-1）的最小值为0，若存在，求出m的取值范围；若不存在，说明理由；
    （Ⅲ）若0＜x1＜x2，求证：
    x2-x1
    lnx2-lnx1
    ＜2x2．

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    通过随机调查我校高三100名学生在高二文理分科是否与性别有关，得到如下的列联表：（单位：人）
    性别\
    理\
    文    		 男 女 总计
    选理科 40 20 60
    选文科 10 30 40
    总计 50 50 100
    （1）从这50名女生中按文理采取分层抽样，抽取一个容量为5的样本，问样本中文科生与理科生各多少人？
    （2）从（1）中抽到的5名女生中随机选取两名访谈，求选到文科生、理科生各一名的概率；
    （3）根据以上列联表；问有多大把握认为“文理分科与性别”有关？
    统计量k2=
    n(ad-bc)2
    (a+b)(c+d)(a+c)(b+d)
    ，其中n=a+b+c+d
    概率表：
    P（k2≥k0） 0.15 0.10 0.05 0.025 0.010
    k0 2.072 2.706 3.841 5.024 6.635

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    曲线y=-lnx在点（1，0）处的切线斜率为
     
    ．

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    为了检测某种产品的质量，抽取了一个容量为100的样本，数据的分组及各组的频数如表．根据以上数表绘制相应的频率分布直方图时，落在[10.95，11.15）范围内的矩形的高应为
     
    ．
    分组 频数
    [10.75，11.95） 12
    [10.95，11.15） 29
    [11.15，11.35） 46
    [11.35，11.55） 11
    [11.55，11.75） 2

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    把半径为r的四个小球全部放入一个大球内，则大球半径的最小值为
     
    ．

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    已知向量
    a
    ，
    b
    ，满足|
    a
    |=1，|
    b
    |=
    		3
    ，
    a
    +
    b
    =（
    		3
    ，1），则向量
    a
    +
    b
    与向量
    a
    -
    b
    的夹角是
     
    ．

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    将某选手的6个得分去掉1个最高分，去掉一个最低分，4个剩余分数的平均分为91．现场作的6个分数的茎叶图后来有1个数据模糊，无法辨认，在图中以x表示：则4个剩余分数的方差为
     
    ．

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    执行如图所示的程序框图，若输出的S为4，则输入的x应为（　　）
    A、-2B、16
    C、-2或8D、-2或16

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