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    已知集合,集合B=

    （1）当时，求；（2）若，求的取值范围.


    解：=，

    （1）当时， 

    ∴,

    （2）∵,∴,∴


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    科目：高中数学 来源： 题型：


    下列说法：

    ① “，使>3”的否定是“，使3”；

    ②  函数的最小正周期是；

    ③ “在中，若，则”的逆命题是真命题；

    ④ “”是“直线和直线垂直”的充要条件；其中正确的说法是              （只填序号）.

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    与直线和圆都相切的半径最小的圆的方程是(    )

    A.            B.        

    C.            D.

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    已知向量，则

    A．      B．2      C．      D．3

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    对于任意实数，符号[]表示的整数部分，即[]是不超过的最大整数，例如[2]=2；[]=2；[]=, 这个函数[]叫做“取整函数”，它在数学本身和生产实践中有广泛的应用。那么 的值为

    A．21       B．34     C．35     D．38

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    已知关于的不等式的解集为.

    ⑴，求的值；

    ⑵求关于的不等式的解集；

    ⑶若关于的不等式的解集中恰有两个整数，求实数的取值范围。

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    一空间几何体的三视图如右图所示,则该几何体的体积为（     ）

    A.               B.   C.                D.

     


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    科目：高中数学 来源： 题型：


    (   )

       A.           B.          C.              D.

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    科目：高中数学 来源： 题型：


      有个首项都是1的等差数列，设第个数列的第项为，公差为，并且成等差数列．

    （1）证明 （，是的多项式），并求的值；

    （2）当时，将数列分组如下：

    (每组数的个数构成等差数列)．设前组中所有数之和为，求数列的前项和．

    （3）设是不超过20的正整数，当时，对于（Ⅱ）中的，求使得不等式  成立的所有的值．

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