【题目】如图,四棱锥
中,
,且
平面
,
为棱
的中点.
![]()
(1)求证:
∥平面
;
(2)求证:平面
平面
;
(3)当四面体
的体积最大时,判断直线
与直线
是否垂直,并说明理由.
【答案】(1)见解析;(2)见解析;(3)见解析
【解析】试题分析:(1)取线段
的中点
,利用平几知识得四边形
是平行四边形,得
,再根据线面平行判定定理得结论,(2)先根据等腰三角形性质得
.再根据线面垂直性质得
,由线面垂直判定定理得
平面
.即得
平面
.最后根据面面垂直判定定理得结论,(3)先根据体积公式得
时体积最大.再根据线面垂直得
. 由线面垂直判定定理得
平面
,即得![]()
试题解析:
![]()
(1)证明:取线段
的中点
,连接
.
因为
为棱
的中点,
所以在
中
,
.
又
,
,所以
.
所以四边形
是平行四边形, 所以
.
又
平面
,
平面
,所以
平面
.
(2)因为
,
为
中点,所以
.
又
平面
,
平面
,所以
又
,所以
平面
.
又
,所以
平面
.
因为
平面
,所以平面
平面
.
(3)
.
设
,
则四面体
的体积
.
当
,即
时体积最大.
又
平面
,
平面
,所以
.
因为
,所以
平面
.
因为
平面
,所以
.
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知椭圆
:
的左、右焦点分别为
,
,且离心率为
,
为椭圆上任意一点,当
时,
的面积为1.
(1)求椭圆
的方程;
(2)已知点
是椭圆
上异于椭圆顶点的一点,延长直线
,
分别与椭圆交于点
,
,设直线
的斜率为
,直线
的斜率为
,求证:
为定值.
【答案】(1)
;(2)![]()
【解析】试题分析:(1)设
由题
,由此求出
,可得椭圆
的方程;
(2)设
,
,
当直线
的斜率不存在时,可得
;
当直线
的斜率不存在时,同理可得
.
当直线
、
的斜率存在时,
,
设直线
的方程为
,则由
消去
通过运算可得
,同理可得
,由此得到直线
的斜率为
,
直线
的斜率为
,进而可得
.
试题解析:(1)设
由题
,
解得
,则
,
椭圆
的方程为
.
(2)设
,
,
当直线
的斜率不存在时,设
,则
,
直线
的方程为
代入
,可得
,
,
,则
,
直线
的斜率为
,直线
的斜率为
,
,
当直线
的斜率不存在时,同理可得
.
当直线
、
的斜率存在时,
,
设直线
的方程为
,则由
消去
可得:
,
又
,则
,代入上述方程可得
,
,则![]()
,
设直线
的方程为
,同理可得
,
直线
的斜率为
,
直线
的斜率为
,
.
所以,直线
与
的斜率之积为定值
,即
.
【题型】解答题
【结束】
21
【题目】已知函数
,
,在
处的切线方程为
.
(1)求
,
;
(2)若
,证明:
.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】某射击运动员进行射击训练,前三次射击在靶上的着弹点
刚好是边长为
的等边三角形的三个顶点.
![]()
(Ⅰ)第四次射击时,该运动员瞄准
区域射击(不会打到
外),则此次射击的着弹点距
的距离都超过
的概率为多少?(弹孔大小忽略不计)
(Ⅱ) 该运动员前三次射击的成绩(环数)都在区间
内,调整一下后,又连打三枪,其成绩(环数)都在区间
内.现从这
次射击成绩中随机抽取两次射击的成绩(记为
和
)进行技术分析.求事件“
”的概率.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知椭圆
的离心率为
,且过点
.
(1)求椭圆
的方程;
(2)过椭圆
左焦点的直线
与椭圆
交于
两点,直线
过坐标原点且直线
与
的斜率互为相反数,直线
与椭圆交于
两点且均不与点
重合,设直线
的斜率为
,直线
的斜率为
.证明:
为定值.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】在平面直角坐标系
中,已知圆
的半径为2,圆心在
轴的正半轴上,且与直线
相切.
(1)求圆
的方程。
(2)在圆
上,是否存在点
,使得直线
与圆
相交于不同的两点
,且△
的面积最大?若存在,求出点
的坐标及对应的△
的面积;若不存在,请说明理由.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】为了配合新冠疫情防控,某市组织了以“停课不停学,成长不停歇”为主题的“空中课堂”,为了了解一周内学生的线上学习情况,从该市中抽取1000名学生进行调査,根据所得信息制作了如图所示的频率分布直方图.
![]()
(1)为了估计从该市任意抽取的3名同学中恰有2人线上学习时间在[200,300)的概率
,特设计如下随机模拟的方法:先由计算器产生0到9之间取整数值的随机数,依次用0,1,2,3,…9的前若干个数字表示线上学习时间在[200,300)的同学,剩余的数字表示线上学习时间不在[200,300)的同学;再以每三个随机数为一组,代表线上学习的情况.
假设用上述随机模拟方法已产生了表中的30组随机数,请根据这批随机数估计概率
的值;
907 966 191 925 271 569 812 458 932 683 431 257 027 556
438 873 730 113 669 206 232 433 474 537 679 138 602 231
(2)为了进一步进行调查,用分层抽样的方法从这1000名学生中抽出20名同学,在抽取的20人中,再从线上学习时间[350,450)(350分钟至450分钟之间)的同学中任意选择两名,求这两名同学来自同一组的概率.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知函数
,
,若函数
有三个不同的零点
,
,
(其中
),则
的取值范围为__________.
【答案】![]()
【解析】如图:![]()
![]()
,
,作出函数图象如图所示
,
,作出函数图象如图所示
![]()
,由
有三个不同的零点
,如图
令![]()
![]()
得![]()
![]()
为满足有三个零点,如图可得
,![]()
![]()
![]()
点睛:本题考查了函数零点问题,先由导数求出两个函数的单调性,继而画出函数图像,再由函数的零点个数确定参量取值范围,将问题转化为函数的两根问题来求解,本题需要化归转化,函数的思想,零点问题等较为综合,有很大难度。
【题型】填空题
【结束】
17
【题目】已知等比数列
的前
项和为
,且满足
.
(1)求数列
的通项公式;
(2)若数列
满足
,求数列
的前
项和
.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】定义在
上的函数
满足:对于任意实数
都有
恒成立,且当
时,
.
(Ⅰ)判定函数
的单调性,并加以证明;
(Ⅱ)设
,若函数
有三个零点从小到大分别为
,求
的取值范围.
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