【题目】已知函数
.
(Ⅰ)求f(x)的最小正周期和单调增区间;
(Ⅱ)当x∈[﹣
,
]时,求函数f(x)的最小值和最大值.
【答案】(Ⅰ)最小正周期为
,单调增区间为
;(Ⅱ)最小值和最大值分别为
和0
【解析】
(Ⅰ)利用二倍角的余弦公式以及两角和与差的正弦公式将函数
化为
,利用正弦函数的周期公式可得函数的周期,利用正弦函数的单调性解不等式,可得到函数
的递增区间;(Ⅱ)由
可得
,结合正弦函数的单调性即可得结果.
(Ⅰ)化简可得![]()
=
sin2x﹣
(1+cos2x)﹣![]()
=
sin2x﹣
cos2x﹣1
=sin(2x﹣
)﹣1,
∴f(x)的最小正周期T=
=π,
由2kπ﹣
≤2x﹣
≤2kπ+
可得kπ﹣
≤x≤kπ+![]()
∴函数的单调增区间为[kπ﹣
,kπ+
]k∈Z;
(Ⅱ)当x∈[﹣
,
]时,2x﹣
∈[﹣
,
],
∴sin(2x﹣
)∈[﹣
,1],
∴函数f(x)的最小值和最大值分别为﹣
﹣1和0.
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【题目】天水市第一次联考后,某校对甲、乙两个文科班的数学考试成绩进行分析,
规定:大于或等于120分为优秀,120分以下为非优秀.统计成绩后,
得到如下的
列联表,且已知在甲、乙两个文科班全部110人中随机抽取1人为优秀的概率为
.
优秀 | 非优秀 | 合计 | |
甲班 | 10 | ||
乙班 | 30 | ||
合计 | 110 |
(1)请完成上面的列联表;
(2)根据列联表的数据,若按99.9%的可靠性要求,能否认为“成绩与班级有关系”;
(3)若按下面的方法从甲班优秀的学生中抽取一人:把甲班优秀的10名学生从2到11进行编号,先后两次抛掷一枚均匀的骰子,出现的点数之和为被抽取人的序号。试求抽到9号或10号的概率。
参考公式与临界值表:
。
| 0.100 | 0.050 | 0.025 | 0.010 | 0.001 |
| 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 10.828 |
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【题目】如图,在四棱锥P—ABCD中,AP⊥CD,AD∥BC,AB=BC=1,AD=2,E,F分别为AD,PC的中点.求证:
(1)AP∥平面BEF;
(2)平面BEF⊥平面PAC.
![]()
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【题目】已知二次函数
的最小值为-1,且关于
的方程
的两根为0和-2.
(1)求函数
的解析式;
(2)设
其中
,求函数
在
时的最大值
;
(3)若
(
为实数),对任意
,总存在
使得
成立,求实数
的取值范围.
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【题目】若函数
的图象上存在关于直线
对称的不同两点,则称
具有性质
.已知
为常数,函数
,
,对于命题:①存在
,使得
具有性质
;②存在
,使得
具有性质
,下列判断正确的是( )
A.①和②均为真命题B.①和②均是假命题
C.①是真命题,②是假命题D.①是假命题,②是真命题
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【题目】给定椭圆
,称圆
为椭圆
的“伴随圆”.已知点
是椭圆
上的点
(1)若过点
的直线
与椭圆
有且只有一个公共点,求
被椭圆
的伴随圆
所截得的弦长:
(2)
是椭圆
上的两点,设
是直线
的斜率,且满足
,试问:直线
是否过定点,如果过定点,求出定点坐标,如果不过定点,试说明理由。
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【题目】某大型单位举行了一次全体员工都参加的考试,从中随机抽取了20人的分数.以下茎叶图记录了他们的考试分数(以十位数字为茎,个位数字为叶):
![]()
若分数不低于95分,则称该员工的成绩为“优秀”.
(1)从这20人中任取3人,求恰有1人成绩“优秀”的概率;
(2)根据这20人的分数补全下方的频率分布表和频率分布直方图,并根据频率分布直方图解决下面的问题.
组别 | 分组 | 频数 | 频率 |
|
1 |
| |||
2 |
| |||
3 |
| |||
4 |
|
![]()
①估计所有员工的平均分数(同一组中的数据用该组区间的中点值作代表);
②若从所有员工中任选3人,记
表示抽到的员工成绩为“优秀”的人数,求
的分布列和数学期望.
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【题目】(多选)下列命题中为真命题的是( )
A.若事件
与事件
互为对立事件,则事件
与事件
为互斥事件
B.若事件
与事件
为互斥事件,则事件
与事件
互为对立事件
C.若事件
与事件
互为对立事件,则事件
为必然事件
D.若事件
为必然事件,则事件
与事件
为互斥事件
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