| A. | q | B. | p∧q | C. | (¬p)∨q | D. | p(¬q) |
分析 分析程序中各变量、各语句的作用,再根据流程图所示的顺序,可知:该程序的作用是利用循环计算变量S的值,模拟程序的运行,对程序运行过程中各变量的值进行分析,不难得到输出结果.
解答 解:模拟程序的运行,可得:
n=1,S=0
n=2,S=2
n=3,S=6
n=4,S=14
n=5,S=30
…
若输出的S的值为14,则2<k≤$\frac{7}{2}$;若输出S的值为30,则$\frac{7}{2}$<k≤6.
故p是真命题,q是假命题.
故选:D.
点评 根据流程图(或伪代码)写程序的运行结果,是算法这一模块最重要的题型,其处理方法是:①分析流程图(或伪代码),从流程图(或伪代码)中即要分析出计算的类型,又要分析出参与计算的数据(如果参与运算的数据比较多,也可使用表格对数据进行分析管理)⇒②建立数学模型,根据第一步分析的结果,选择恰当的数学模型③解模.
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | $\frac{1}{5}$ | B. | $\frac{2}{5}$ | C. | $\frac{3}{5}$ | D. | $\frac{4}{5}$ |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | n2-5n | B. | n2-6n | C. | n2-7n | D. | n2-9n |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | (0,4] | B. | ($\frac{1}{2}$,1] | C. | (0,$\frac{1}{2}$] | D. | (-∞,$\frac{1}{2}$] |
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科目:高中数学 来源: 题型:填空题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | $\sqrt{3}$ | B. | $\sqrt{5}$ | C. | $\sqrt{6}$ | D. | $\sqrt{7}$ |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | [17,48] | B. | [17,49] | C. | [19,48] | D. | [19,49] |
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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