【题目】设
方程
有两个不等的负根,
方程
无实根,若“
”为真,“
”为假,求实数
的取值范围.
【答案】(1,2]∪[3,+∞)
【解析】试题分析:本题考查逻辑联接词,由“
或
”为真,“
且
”为假可知,“
真
假”或“
假
真”,先求命题
为真命题时实数
的取值范围,从而得到
为假命题时
的取值范围,同样先求命题
为真命题时
的取值范围,再求
为假命题时
的取值范围,然后求“
真
假”时
的范围,求“
假
真”时
的范围,最后取两部分范围的并集.
试题解析:若方程
有两个不等的负根,则
,解得
.
即
………………2分
若方程
无实根,
则
,
解得:
,即
.…………4分
因“
”为真,所以
至少有一为真,又“
”为假,所以
至少有一为假,
因此,
两命题应一真一假,即
为真,
为假或
为假,
为真.……6分
∴
或
.
解得:
或
.…………………………10分
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【题目】对于函数
,若在定义域内存在实数
,满足
,则称
为“局部奇函数”.
为定义在
上的“局部奇函数”;
曲线
与
轴交于不同的两点;
若
为假命题,
为真命题,求
的取值范围.
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【题目】已知向量
,函数
,若函数
的图象与
轴的两个相邻交点的距离为
.
(1)求函数
的单调区间;
(2)若
时,
,求
的值.
(3)若
,且
有且仅有一个实根,求实数
的值.
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【题目】某校高一年级某次数学竞赛随机抽取
名学生的成绩,分组为
,统计后得到频率分布直方图如图所示:
![]()
(1)试估计这组样本数据的众数和中位数(结果精确到
);
(2)年级决定在成绩
中用分层抽样抽取
人组成一个调研小组,对髙一年级学生课外学习数学的情况做一个调查,则在
这三组分別抽取了多少人?
(3)现在要从(2)中抽取的
人中选出正副
个小组长,求成绩在
中至少有
人当选为正、副小组长的概率.
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【题目】一位同学家里订了一份报纸,送报人每天都在早上6 : 207 : 40之间将报纸送达,该同学需要早上7 : 008 : 00之间出发上学,则这位同学在离开家之前能拿到报纸的概率为 ( )
A.
B.
C.
D. ![]()
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【题目】已知数列
,
,其前
项和
满足
,其中
.
(1)设
,证明:数列
是等差数列;
(2)设
,
为数列
的前
项和,求证:
;
(3)设
(
为非零整数,
),试确定
的值,使得对任意
,都有
成立.
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【题目】某校从参加高三模拟考试的学生中随机抽取60名学生,将其数学成绩(均为整数)分成六段[90,100),[100,110),…,[140,150)后得到如下部分频率分布直方图.观察图形的信息,回答下列问题:
求分数在[120,130)内的频率,并补全这个频
率分布直方图;
统计方法中,同一组数据常用该组区间的中点
值作为代表,据此估计本次考试的平均分;
(3)用分层抽样的方法在分数段为[110,130)的学生中抽取一个容量为6的样本,将该样本看成一个总体,从中任取2个,求至多有1人在分数段[120,130)内的概率.
![]()
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【题目】某商场举行有奖促销活动,顾客购买一定金额商品后即可抽奖,每次抽奖都从装有4个红球、6个白球的甲箱和装有5个红球、5个白球的乙箱中,各随机摸出1个球,在摸出的2个球中,若都是红球,则获一等奖;若只有1个红球,则获二等奖;若没有红球,则不获奖.
(1)求顾客抽奖1次能获奖的概率;
(2)若某顾客有3次抽奖机会,记该顾客在3次抽奖中获一等奖的次数为
,求
的分布列和数学期望.
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