精英家教网 > 高中数学 > 题目详情

如图,三棱锥P-ABC中,已知PA⊥平面ABC,△ABC是边长为2的正三角形,D,E分别为PB,PC中点.
(1)若PA=2,求直线AE与PB所成角的余弦值;
(2)若平面ADE⊥平面PBC,求PA的长.

解:(1)如图,取AC的中点F,连接BF,则BF⊥AC.以A为坐标原点,过A且与FB平行的直线为x轴,AC为y轴,AP为z轴建立空间直角坐标系,如图所示
则A(0,0,0),B(,1,0),C(0,2,0),P(0,0,2),E(0,1,1)
=(,1,-2),=(0,1,1)
设直线AE、PB所成的角为θ,则cosθ==
即直线AE与PB所成角的余弦值为
(2)设PA=a,则P(0,0,a),可得=(,1,-a),=(0,2,-a)
设平面PBC的法向量为=(x,y,z),则=0且=0
,令z=2,得y=a,x=
可得=(,a,2)是平面PBC的一个法向量
∵D、E分别为PB、PC中点,∴D(),E(0,1,
因此,=(),=(0,1,),
类似求平面PBC法向量的方法,可得平面ADE的一个法向量=(-a,-a,2)
∵平面ADE⊥平面PBC,
,可得=-a2-a2+4=0,解之得a=
因此,线段PA的长等于
分析:(1)以A为坐标原点,过A且与FB平行的直线为x轴,AC为y轴,AP为z轴建立如图所示直角坐标系.取AC的中点F,连接BF则BF⊥AC.根据题中数据可得A、B、C、P、E各点的坐标,从而得到向量的坐标,再用空间向量的夹角公式加以计算,结合异面直线所成的角的定义即可得到直线AE与PB所成角的余弦值;
(2)设PA=a,可得含有字母a的坐标形式,利用垂直向量数量积为0的方法建立方程组,解出平面PBC的一个法向量为=(,a,2),同理得到平面ADE的一个法向量=(-a,-a,2),由平面ADE⊥平面PBC可得=-a2-a2+4=0,解之得a=,由此即可得到线段PA的长.
点评:本题给出侧棱PA与底面△ABC垂直的三棱锥,求异面直线所成的角并在面面垂直的情况下求线段PA的长,着重考查了利用空间向量研究线面垂直、面面垂直的判定与性质和异面直线所成角的求法等知识,属于中档题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中数学 来源: 题型:

如图,三棱锥P-ABC中,PC⊥平面ABC,PC=AC=2,AB=BC,D是PB上一点,且CD⊥平面PAB
(Ⅰ)求证:AB⊥平面PCB;
(Ⅱ)求二面角C-PA-B的大小的正弦值.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

(2006•石景山区一模)如图,三棱锥P-ABC中,
PA
AB
=
PA
AC
=
AB
AC
=0
PA
2
=
AC
2
=4
AB
2

(Ⅰ)求证:AB⊥平面PAC;
(Ⅱ)若M为线段PC上的点,设
|
PM|
|PC
|
,问λ为何值时能使直线PC⊥平面MAB;
(Ⅲ)求二面角C-PB-A的大小.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

(2012•湖南模拟)如图,三棱锥P-ABC中,侧面PAC⊥底面ABC,∠APC=90°,且AB=4,AP=PC=2,BC=2
2

(Ⅰ)求证:PA⊥平面PBC;
(Ⅱ)若E为侧棱PB的中点,求直线AE与底面ABC所成角的正弦值.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

(2012•德阳二模)如图,三棱锥P-ABC中,PA丄面ABC,∠ABC=90°,PA=AB=1,BC=2,则P-ABC的外接球的表面积为

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

精英家教网如图在三棱锥P-ABC中,AB⊥PC,AC=2,BC=4,AB=2
3
,∠PCA=30°.
(1)求证:AB⊥平面PAC. (2)设二面角A-PC-B•的大小为θ•,求tanθ•的值.

查看答案和解析>>

同步练习册答案