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(本小题满分12分)
某班级甲组有名学生,其中有名女生;乙组有名学生,其中有名女生.
(Ⅰ)若从两组中各抽取两人进行心理健康测试,求每组至少抽到一名女生的概率;
(Ⅱ)现采用分层抽样方法(层内采用不放回简单随机抽样)从甲、乙两组中共抽
名学生进行心理健康测试.
)求从甲、乙两组各抽取的人数;
)记表示抽取的名学生中男生人数,求的分布列及数学期望.
(Ⅰ)
(Ⅱ)()甲组抽取人,乙组抽取











(Ⅰ)设每组至少抽到一名女生的事件为
;-----------4分
(Ⅱ)(ⅰ)甲组抽取人,乙组抽取人;-----------------------------------------------------5分
(ⅱ)的可能取值为----------------------------------6分

-------9分










       则.---------------------------12分
练习册系列答案
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科目:高中数学 来源:不详 题型:解答题

(本小题满分12分)
2009年高考,本市一高中预计有6人达到清华大学(或北京大学)的录取分数线,为此,市体彩中心拟对其中的三位家庭较困难学生进行资助,现由体彩中心的两位负责人独立地对这三位学生的家庭情况进行考察,假设考察结果为"资助"与"不资助"的概率都是,若某位学生获得两个"资助",则一次给予5万元的助学资金;若获得一个"资助",则一次性给予2万元的助学资金;若未获得"资助",则不予资助;若用X表示体彩中心的资助总额.
(1)写出随机变量X的分布列;(2)求数学期望EX;

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科目:高中数学 来源:不详 题型:解答题

(本小题满分12分)
已知投资某项目的利润与产品价格的调整有关,在每次调整中价格下降的概率都是.设该项目产品价格在一年内进行2次独立的调整,记产品价格在一年内的下降次数为,对该项目每投资十万元,取0、1、2时,一年后相应的利润为1.6万元、2万元、2.4万元.求投资该项目十万元,一年后获得利润的数学期望及方差.

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科目:高中数学 来源:不详 题型:解答题

(本小题满分12分)
一个袋子内装有若干个黑球,个白球,个红球(所有的球除颜色外其它均相同),从中任取个球,每取得一个黑球得分,每取一个白球得分,每取一个红球得分,已知得分的概率为,用随机变量X表示取个球的总得分.
(Ⅰ)求袋子内黑球的个数;
(Ⅱ)求X的分布列.

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科目:高中数学 来源:不详 题型:解答题

某次有奖竞猜活动设有两组相互独立的问题,答对问题可赢得奖金3000元,答对问题可赢得奖金6000元.规定答题顺序可任选,但只有一个问题答对后才能解答下一个问题,否则中止答题,假设你答对问题的概率依次为
(Ⅰ)若你按先的次序答题,写出你获得奖金的数额的分布列及期望
(Ⅱ)你认为获得奖金期望的大小与答题顺序有关吗?证明你的结论.

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科目:高中数学 来源:不详 题型:解答题

17.(本小题满分12分)
上海世博会深圳馆1号作品《大芬丽莎》是由大芬村507名画师集体创作的999幅油画组合而成的世界名画《蒙娜丽莎》,因其诞生于大芬村,因此被命名为《大芬丽莎》.某部门从参加创作的507名画师中随机抽出100名画师,测得画师年龄情况如下表所示.
(1)频率分布表中的①、②位置应填什么数据?并在答题卡中补全频率分布直方图(图4),再根据频率分布直方图估计这507个画师中年龄在岁的人数(结果取整数);
(2)在抽出的100名画师中按年龄再采用分层抽样法抽取20人参加上海世博会深圳馆志愿者活动,其中选取2名画师担任解说员工作,记这2名画师中“年龄低于30岁”的人数为ξ,求ξ的分布列及数学期望.
分组
(单位:岁)
频数
频率

5
0.050


0.200

35


30
0.300

10
0.100
合计
100
1.00
 

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科目:高中数学 来源:不详 题型:解答题

(本题满分13分)
如图,两个圆形转盘A,B,每个转盘阴影部分各占转盘面积的。某“幸运转盘积分活动”规定,当指针指到A,B转盘阴影部分时,分别赢得积分1000分和2000分。先转哪个转盘由参与者选择,若第一次赢得积分,可继续转为另一个转盘,此时活动结束,若第一次未赢得积分,则终止活动。
(1)记先转A转盘最终所得积分为随机量X,则X的取值分别是多少?
(2)如果你参加此活动,为了赢得更多的积分,你将选择先转哪个转盘?请说明理由。

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科目:高中数学 来源:不详 题型:解答题

如图 A B两点有5条线并联,它们在单位时间内能通过的信息依次为2、3、4、3、2,现从中任取三条线且记在单位时间内通过的信息总量为ζ。

(Ⅰ)写出信息总量ζ的分布布列;
(Ⅱ)求信息总量ζ的数学期望。

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科目:高中数学 来源:不详 题型:单选题

设一随机试验的结果只有,且,令随机变量,则的方差等于(     )
A.B.C.D.

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