已知函数![]()
![]()
.
(I)求函数
的单调区间;
(Ⅱ)若
,对
都有
成立,求实数
的取值范围;
(Ⅲ)证明:
(
且
).
(I)当
时,
单调递增区间为(0,+∞).当m>0时,
单调递增区间为(0,
),单调递减区间为(
,+∞). (Ⅱ)实数
的取值范围为
.(Ⅲ)详见解析.
解析试题分析:(I)应用导数研究函数的单调性.遵循“求导数,令导数大(小)于0,解不等式,求单调区间”.
(Ⅱ)将问题转化成“对![]()
![]()
都有
”,
通过求
,得到函数
在[2,2
]上是增函数,
求得
=g(2)=2-
,利用2-![]()
![]()
,及
得到实数
的取值范围为
.
(Ⅲ)通过构造函数
,利用(I)确定
的单调性得到
,(当
时取“=”号),利用“错位相减法”求得S=![]()
证得
(
).
试题解析:(I)
1分
当
时
,
在(0,+∞)单调递增. 2分
当m>0时,由
得
由
得![]()
![]()
由
得
>
4分
综上所述:当
时,
单调递增区间为(0,+∞).
当m>0时,
单调递增区间为(0,
),单调递减区间为(
,+∞). 5分
(Ⅱ)若m=
,
,对
都有
成立等价于对![]()
![]()
都有
6分
由(I)知在[2,2
]上
的最大值
=
7分![]()
函数
在[2,2
]上是增函数,
=g(2)=2-
, 9分
由2-![]()
![]()
,得
,又因为
,∴
∈![]()
所以实数
的取值范围为
. 10分
(Ⅲ)证明:
令m=
,则![]()
由(I)知f(x)在(0,1)单调递增,(1,+∞)单调递减,![]()
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
已知函数
, ![]()
.
(1)若
, 函数
在其定义域是增函数,求
的取值范围;
(2)在(1)的结论下,设函数
的最小值;
(3)设函数
的图象
与函数
的图象
交于点
,过线段
的中点
作
轴的垂线分别交
、
于点
、
,问是否存在点
,使
在
处的切线与
在
处的切线平行?若存在,求出
的横坐标;若不存在,请说明理由.
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
对于函数
,若在定义域内存在实数
,满足
,则称
为“局部奇函数”.
(Ⅰ)已知二次函数
,试判断
是否为“局部奇函数”?并说明理由;
(Ⅱ)若
是定义在区间
上的“局部奇函数”,求实数
的取值范围;
(Ⅲ)若
为定义域
上的“局部奇函数”,求实数
的取值范围.
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
已知函数
,
,其中
R.
(1)讨论
的单调性;
(2)若
在其定义域内为增函数,求正实数
的取值范围;
(3)设函数
,当
时,若
,
,总有
成立,求实数
的取值范围.
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
设函数
.
(1)若x=
时,
取得极值,求
的值;
(2)若
在其定义域内为增函数,求
的取值范围;
(3)设
,当
=-1时,证明
在其定义域内恒成立,并证明
(
).
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
(1)已知函数
为有理数且
),求函数
的最小值;
(2)①试用(1)的结果证明命题
:设
为有理数且
,若
时,则
;
②请将命题
推广到一般形式
,并证明你的结论;
注:当
为正有理数时,有求导公式![]()
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com