相关习题
 0  263282  263290  263296  263300  263306  263308  263312  263318  263320  263326  263332  263336  263338  263342  263348  263350  263356  263360  263362  263366  263368  263372  263374  263376  263377  263378  263380  263381  263382  263384  263386  263390  263392  263396  263398  263402  263408  263410  263416  263420  263422  263426  263432  263438  263440  263446  263450  263452  263458  263462  263468  263476  266669 

科目: 来源: 题型:

【题目】年上半年,随着新冠肺炎疫情在全球蔓延,全球超过个国家或地区宣布进人紧急状态,部分国家或地区直接宣布“封国”或“封城”,随着国外部分活动进入停摆,全球经济缺乏活力,一些企业开始倒闭,下表为年第一季度企业成立年限与倒闭分布情况统计表:

企业成立年份

2019

2018

2017

2016

2015

企业成立年限

1

2

3

4

5

倒闭企业数量(万家)

5.28

4.72

3.58

2.70

2.15

倒闭企业所占比例

21.4%

19.1%

14.5%

10.9%

8.7%

1)由所给数据可用线性回归模型拟合的关系,请用相关系数加以说明;

2)建立关于的回归方程,预测年成立的企业中倒闭企业所占比例.

参考数据:

相关系数,样本的最小二乘估计公式为.

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:

【题目】2018年全国数学奥赛试行改革:在高二一年中举行5次全区竞赛,学生如果其中2次成绩达全区前20名即可进入省队培训,不用参加其余的竞赛,而每个学生最多也只能参加5次竞赛.规定:若前4次竞赛成绩都没有达全区前20名,则第5次不能参加竞赛.假设某学生每次成绩达全区前20名的概率都是,每次竞赛成绩达全区前20名与否互相独立.

(1)求该学生进入省队的概率.

(2)如果该学生进入省队或参加完5次竞赛就结束,记该学生参加竞赛的次数为,求的分布列及的数学期望.

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:

【题目】选修4-4:坐标系与参数方程选讲

在平面直角坐标系中,以原点为极点,以轴非负半轴为极轴建立极坐标系, 已知曲线的极坐标方程为,直线的极坐标方程为

(Ⅰ)写出曲线和直线的直角坐标方程;

(Ⅱ)设直线过点与曲线交于不同两点的中点为的交点为,求

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:

【题目】已知函数

(Ⅰ)若上存在极大值点,求实数的取值范围;

(Ⅱ)求证:,其中

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:

【题目】在疫情这一特殊时期,教育行政部门部署了停课不停学的行动,全力帮助学生在线学习.复课后进行了摸底考试,某校数学教师为了调查高三学生这次摸底考试的数学成绩与在线学习数学时长之间的相关关系,对在校高三学生随机抽取45名进行调查.知道其中有25人每天在线学习数学的时长是不超过1小时的,得到了如下的等高条形图:

)是否有的把握认为高三学生的这次摸底考试数学成绩与其在线学习时长有关

)将频率视为概率,从全校高三学生这次数学成绩超过120分的学生中随机抽取10人,求抽取的10人中每天在线学习时长超过1小时的人数的数学期望和方差.

0.050

0.010

0.001

3.841

6.635

10.828

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:

【题目】已知函数时都取得极值.

(1)求的值与函数的单调区间;

(2)若对,不等式恒成立,求的取值范围.

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:

【题目】已知

)当时,判断在定义域上的单调性;

)若上的最小值为,求的值.

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:

【题目】已知函数的图象经过点,且在点处的切线方程为.

(1)求函数的解析式;

(2)求函数的单调区间

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:

【题目】已知椭圆的离心率为,焦点分别为,点是椭圆上的点,面积的最大值是

(Ⅰ)求椭圆的方程;

(Ⅱ)设直线与椭圆交于两点,点是椭圆上的点,是坐标原点,若判定四边形的面积是否为定值?若为定值,求出定值;如果不是,请说明理由.

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:

【题目】为了适应高考改革,某中学推行“创新课堂”教学.高一平行甲班采用“传统教学”的教学方式授课,高一平行乙班采用“创新课堂”的教学方式授课,为了比较教学效果,期中考试后,分别从两个班中各随机抽取名学生的成绩进行统计分析,结果如下表:(记成绩不低于分者为“成绩优秀”)

分数

甲班频数

乙班频数

(Ⅰ)由以上统计数据填写下面的列联表,并判断是否有以上的把握认为“成绩优秀与教学方式有关”?

甲班

乙班

总计

成绩优秀

成绩不优秀

总计

(Ⅱ)现从上述样本“成绩不优秀”的学生中,抽取人进行考核,记“成绩不优秀”的乙班人数为,求的分布列和期望.

参考公式:,其中

临界值表

查看答案和解析>>

同步练习册答案