| A. | B. | C. | D. |
分析 因该题是分析图中所画的弹力是否正确,所以应先分别分析与个图中和物体相接触的物体有哪些,再分析这些接触的地方是否满足弹力产生的条件,再结合弹力方向的判断,即可判断各图中所画的弹力是否正确.继而可得知各选项的正误.
解答 解:A、图中的物体M只与水平面由相互挤压的效果,与倾斜的面没有相互挤压,所以只受到地面的弹力作用,选项A正确.
B、图中的物体M的两端分别与地面和细绳相接处,用于重力与地面间有相互的挤压作用,受到竖直向上的弹力,与细绳是拉紧了细绳,所以会受到绳子的拉力作用,方向沿绳子收缩的方向,不是沿杆的方向,选项B错误
C、与M相接触的地方有两处,M的下端与半圆形凹槽又相互挤压的效果,受到指向圆心的弹力F1作用,在半圆凹槽的上端,与M也有相互挤压的效果,所以M受到弹力F2的作用,方向垂直于细杆向上,不是指向圆心.选项C错误
D、与球相接触的物体有两个,分别是细绳和斜面,由于重力会拉紧细绳,所以会受到沿绳向上的弹力作用;假设球与斜面间有垂直于斜面向上的弹力作用,球在水平方向上合力不为零,不会处于静止状态,所以球不会受到斜面的弹力,选项D错误.
故选:A
点评 解答该题,首先要注意是判断画出受到的弹力,并不是受到的全部的力;其次是不要漏掉弹力,要分析有哪些接触面,这些接触面上是否符合弹力的产生的条件,再者是要注意弹力的方向的判断,所有弹力的方向的判断都可以这样来判断,“弹力的方向与产生这个弹力的形变的方向相反”,对于支持力和压力可简单的描述为“支持力的方向垂直于接触面指向被支持的物体,压力垂直于接触面指向被压的物体.对AD两个图,可以利用是否存在相互挤压来判断弹力是否存在;也可用假设法,先假设弹力存在,再分析物体是否还会处于平衡状态,后者比较好理解,是解决此类问题常用的方法.
科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 电源的输出功率一定变大 | B. | 电源的效率一定变小 | ||
| C. | 电压表V的示数变大 | D. | 电流表A的示数变小 |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 位移和路程都是描述质点位置变化的物理量 | |
| B. | 只有在质点做单向直线运动时,位移的大小才等于路程 | |
| C. | 研究一列火车通过铁桥所需的时间,可以把火车看成质点 | |
| D. | 比赛时,研究花样滑冰的运动员,不可以把运动员看成质点 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 以大地为参考系,山是静止的 | B. | 以河水为参考系,山是静止的 | ||
| C. | 以大地为参考系,山是运动的 | D. | 运动是绝对的,山是运动的 |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 7N和0N | B. | 5N和2N | C. | 1N和6N | D. | 2N和5N |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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