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    20．物理学史上是哪位科学家、由于哪项贡献而人们称为“能称出地球质量的人”（　　）
    A．阿基米德，发现了杠杆原理B．牛顿，发现了万有引力定律
    C．伽利略，测出了重力加速度的值D．卡文迪许，测出了万有引力常量

    分析 根据物理学史和常识解答，记住著名物理学家的主要贡献即可

    解答 解：牛顿发现了万有引力定律之后，卡文迪许测出了万有引力常量，被人们称为“能称出地球质量的人”，故D正确．
    故选：D

    点评 本题考查物理学史，是常识性问题，对于物理学上重大发现、发明、著名理论要加强记忆，这也是考试内容之一

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    10．某同学尝试用橡皮筋等器材探究力的平行四边形定则，他找到两条相同的橡皮筋（遵循胡可定律），一个小重物、刻度尺、三角板、铅笔、细线、白纸、钉子，设计了如下实验：将两橡皮筋的一端用细线系在一起，形成结点O，并在此端系一细线c，线c下端挂一重物，两橡皮筋的另一端分别系上细线套a、b．先用一条橡皮筋将重物挂在竖直墙的钉子A上，如图甲所示，作好记录，再用两条橡皮筋把重物挂起，a、b细线套分别挂在钉子A上，如图乙所示，作好相关记录．
    （1）为完成实验，下述操作中必需的是BC．
    A．两橡皮筋的另一端连接的细绳a、b长度要相同
    B．要测量橡皮筋的原长
    C．要测量图甲和图乙中橡皮筋的长度
    D．要记录图甲中结点O的位置及过结点O的竖直方向
    E．要记录图乙中结点O的位置及过结点O的竖直方向
    （2）在正确完成上述操作后，一同学决定以实验中橡皮筋拉长时的长度代表力的大小，做平行四边形进行验证，该方法的错误之处是未记录两橡皮筋拉力的方向．

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    11．如图所示，人造卫星P（可看作质点）绕地球做匀速圆周运动．在卫星运行轨道平面内，过卫星P作地球的两条切线，两条切线的夹角为θ，设卫星P绕地球运动的周期为T，线速度为v，万有引力常量为G．下列说法正确的是（　　）
    A．θ越大，T越大
    B．θ越小，T越大
    C．若测得T和θ，则地球的平均密度为ρ=$\frac{3π}{{G{T^2}{{（{tan\frac{θ}{2}}）}^3}}}$
    D．若测得T和θ，则地球的平均密度为ρ=$\frac{3π}{{G{T^2}{{（{sin\frac{θ}{2}}）}^3}}}$

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    8．如图a，理想变压器原、副线圈的匝数比为2：1，与副线圈相连的两个灯泡完全相同、电表都为理想电表．原线圈接上如图b所示的正弦交流电，电路正常工作．闭合开关K后（　　）
    A．电压表示数增大B．电流表示数增大
    C．变压器的输入功率增大D．经过灯泡的电流频率为25Hz

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    15．如图所示是截面为直角三角形ABC的玻璃砖，其中∠A=60°，$\overline{AB}$=10cm，现有两束平行光a、b分别从AC面上的D点和E点以45°入射角入射，都能从AB边上的F点射出，已知$\overline{AD}=\overline{AF}$=4cm．求：
    （1）玻璃的折射率；
    （2）D、E两点之间的距离．

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    5．如图，用细线线拴住质量分别为m1、m2的小球a、b并悬挂在天花板下，平衡时两球心在同一水平面上且距天花板的距离为L．将a拉至水平位置后由静止释放，在最低位置时与b发生弹性正碰，若碰后两球上升的最大高度相同．重力加速度为g．求：m1与m2的比值及碰后两球各自的速度大小．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    12．如图所示，为一个带正电的导体达到静电平衡时的电场线和等势面的分布图（实线为电场线，虚线为等势面），A和B为导体内部的两点，C和D为导体外部的两点，以无穷远处为电势零点，则下列说法正确的是（　　）
    A．A、B两点的电场强度均为零，电势也均为零
    B．C点的电场强度大于D点的电场强度
    C．同一试探电荷在D点的电势能一定大于它在C点的电势能
    D．C点的电势高于B点的电势

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    9．利用如图所示装置可以做力学中的许多实验，则下列利用此装置进行相关实验时哪一个说法是正确的？（　　）
    A．利用此装置“研究匀变速直线运动”时，必须设法消除小车和木板间摩擦阻力的影响
    B．利用此装置探究“小车的加速度与质量的关系”并用图象法处理数据时，如果画出小车的加速度a随质量M变化的a-M图象不是直线，就可确定加速度与质量成反比
    C．利用此装置探究“功与速度变化的关系”实验时，应将木板带打点计时器的一端适当垫高平衡摩擦力
    D．实验时不需要调整滑轮高度，不用管细线与木板是否平行

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    10．如图所示，MN和PQ是电阻不计的平行金属导轨，其间距为L，导轨弯曲部分光滑，平直部分粗糙，二者平滑连接．右端接一个阻值为R的定值电阻．平直部分导轨左边区域有宽度为d、方向竖直向上、磁感应强度大小为B的匀强磁场．质量为m、电阻也为R的金属棒从高度为h处静止释放，到达磁场右边界处恰好停止．已知金属棒与平直部分导轨间的动摩擦因数为μ，金属棒与导轨间接触良好．则金属棒穿过磁场区域的过程中（　　）
    A．金属棒的最大电压为$\frac{1}{2}$BL$\sqrt{2gh}$
    B．金属在磁场中的运动时间为$\frac{\sqrt{2}d}{\sqrt{gh}}$
    C．克服安培力所做的功为mgh
    D．右端的电阻R产生的焦耳热为$\frac{1}{2}$（mgh-μmgd）

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