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    17．某同学把附有滑轮的长木板放在实验桌上，将细绳一端拴在小车上，另一端绕过定滑轮，挂上适当的钩码，使小车在钩码的牵引下运动，以此定量探究绳拉力做功与小车动能变化的关系，此外还准备了打点计时器及配套的电源、导线、复写纸、纸带、小木块等．组装的实验装置如图所示．
    ①若要完成该实验，必需的实验器材还有哪些刻度尺；天平（带砝码）．
    ②实验开始时，他先调节木板上定滑轮的高度，使牵引小车的细绳与木板平行，他这样做的目的是下列的哪个D（填字母代号）
    A．避免小车在运动过程中发生抖动
    B．可使打点计时器在纸带上打出的点清晰
    C．可以保证小车最终能够实现匀速直线运动
    D．可在平衡摩擦力后使细绳拉力等于小车受的合力
    ③平衡摩擦力后，当他用多个钩码牵引小车时，发现小车运动过快，致使打出的纸带上点数较少，难以选到合适的点计算小车速度，在保证所挂钩码数目不变的条件下，请你利用本实验的器材提出一个解决办法：在小车上加适量的砝码．
    ④他将钩码重力做的功当作细绳拉力做的功，经多次实验发现拉力做功总是要比小车动能增量大一些，这一情况可能是下列哪些原因造成的CD（填字母代号）．
    A．在接通电源的同时释放了小车
    B．小车释放时离打点计时器太近
    C．阻力未完全被小车重力沿木板方向的分力平衡掉
    D．钩码匀加速运动，钩码重力大于细绳拉力．

    分析 （1）根据该实验的实验原理，明确需要测量的物理量，则可以得出对应的仪器；
    （2）明确摩擦力在本实验中所造成的影响，则可以明确是否需要平衡摩擦力；
    （3）根据实验要求和减少误差的角度分析，平衡摩擦力作用后，进行实验过程中需要用刻度尺测量纸带上点的距离，用天平测出小车的质量，需要改变砝码的质量来代替小车的拉力．
    （4）分析实验过程及能量转化的过程，知道有部分机械能转化为内能；同时体会摩擦力的影响；从而找出拉力做功总是要比小车动能增量大一些的原因．

    解答 解：①、根据本实验的实验原理是合外力所做的功等于动能的变化量，通过研究纸带来研究小车的速度，利用天平测量小车的质量，利用砝码的重力代替小车的合外力，所以需要刻度尺来测量纸带上点的距离和用天平测得小车的质量，即还需要刻度尺，天平（带砝码）．
    故答案为：刻度尺；天平（带砝码）
    ②、实验过程中，为减少误差，提高实验的精确度，他先调节木板上定滑轮的高度，使牵引小车的细绳与木板平行，目的是消除摩擦带来的误差，即平衡摩擦力后，使细绳的拉力等于小车的合力，故ABC错误，D正确．
    故选：D．
    ③平衡摩擦力后，当他用多个钩码牵引小车时，发现小车运动过快，致使打出的纸带上点数较少，即小车的加速度大，所以应减少小车的加速度，当小车的合力一定的情况下，据牛顿第二定律可知，适当增大小车的质量，即在小车上加适量的砝码．
    故答案为：在小车上加适量的砝码
    ④他将钩码重力做的功当做细绳拉力做的功，即试验中有存在摩擦力没有被平衡掉；
    同时在该实验要求，只有当小车的质量远大于砝码的质量时，小车的拉力才近似等于砝码的重力，本题中没有体现，故钩码匀加速运动，钩码重力大于细绳拉力；从而使求出的功大于增大的动能；
    由以上分析可知，AB错误，CD正确．
    故选：CD．
    故答案为：①刻度尺；天平（带砝码）；②D；③在小车上加适量的砝码；④CD

    点评 明确实验原理往往是解决实验问题的关键，该实验的一些操作和要求与探究力、加速度、质量之间关系的实验类似可以类比学习．

    练习册系列答案
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    （1）根据甲、乙两同学描绘的图线，可知AD．
    A．甲同学是根据电压表V1和电流表A的数据
    B．甲同学是根据电压表V2和电流表A的数据
    C．乙同学是根据电压表V1和电流表A的数据
    D．乙同学是根据电压表V2和电流表A的数据
    （2）图象中两直线的交点表示的物理意义是BC．
    A．滑动变阻器的滑动触头P滑到了最右端
    B．此时该电路电源的输出功率最大
    C．定值电阻R0上消耗的功率为0.5W
    D．电源的效率达到最大值
    （3）根据图（b），可以求出定值电阻R0=2.0Ω，电源电动势E=1.50V，内电阻r=1.0Ω．

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