如图所示,一斜面体静止在粗糙的水平地面上,一物体恰能在斜面体上沿斜面匀速下滑,可以证明此时斜面不受地面的摩擦力作用.若沿平行于斜面的方向用力F向下推此物体,使物体加速下滑,斜面体依然和地面保持相对静止,则斜面体受地面的摩擦力( )
A.方向水平向左 | B.方向水平向右 |
C.大小为零 | D.大小和方向无法判断 |
科目:高中物理 来源: 题型:单选题
电现象与磁现象之间有着深刻的联系,人类研究电、磁现象的历史比力学更为丰富多彩。其中安培、法拉第和麦克斯韦等物理学家作出了卓越的贡献,下列物理事实归功于法拉第的有
A.发现电磁感应现象 |
B.提出分子电流假说 |
C.发现电流的磁效应 |
D.提出变化磁场产生电场的观点 |
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科目:高中物理 来源: 题型:单选题
下列关于物理思想方法的说法中,正确的是:
A.根据速度定义式,当非常非常小时,就可以表示物体在t时刻的瞬时速度,该定义应用了极限思想方法。 |
B.在探究加速度、力和质量三者之间关系时,先保持质量不变研究加速度与力的关系,再保持力不变研究加速度与质量的关系,该实验应用了控制变量法。 |
C.在推导匀变速运动位移公式时,把整个运动过程划分成很多小段,每一小段近似看作匀速直线运动,然后把各小段的位移相加,这里采用了微元法。 |
D.在不需要考虑物体本身的大小和形状时,用质点来代替物体的方法叫假设法。 |
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伽利略和牛顿都是物理学发展史上最伟大的科学家,巧合的是,牛顿就出生在伽利略去世后的第二年。下列关于力和运动关系的说法中,不属于他们的观点为是( )
A.自由落体运动是一种匀变速直线运动 |
B.力是使物体产生加速度的原因 |
C.物体都具有保持原来运动状态的属性,即惯性 |
D.力是维持物体运动的原因 |
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许多科学家在物理学发展过程中做出了重要贡献,下列叙述中,符合物理学史实的是
A.库仑用他发明的扭秤研究带电体间的相互作用,提出了库仑定律 |
B.奥斯特发现了电流的磁效应,总结出了右手螺旋定则 |
C.牛顿提出了万有引力定律,并通过实验测出了万有引力常量 |
D.伽利略通过理想斜面实验,提出了力是维持物体运动状态的原因 |
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在物理学发展的过程中,许多物理学家的科学研究推动了人类文明的进程.在对以下几位物理学家所作科学贡献的叙述中,正确的说法是( )
A.英国物理学家牛顿用实验的方法测出万有引力常量G |
B.第谷接受了哥白尼日心说的观点,并根据开普勒对行星运动观察记录的数据,应用严密的数学运算和椭圆轨道假说,得出了开普勒行星运动定律 |
C.亚里士多德认为两个从同一高度自由落下的物体,重物体与轻物体下落一样快 |
D.牛顿提出的万有引力定律奠定了天体力学的基础 |
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科目:高中物理 来源: 题型:单选题
伽利略为了研究自由落体的规律,将落体实验转化为著名的沿斜面运动的实验,当时利用斜面实验主要是考虑到:( )
A.实验时便于测量小球运动的速度 |
B.实验时便于测量小球运动的时间 |
C.实验时便于测量小球运动的路程 |
D.本实验是把实验和逻辑推理(包括数学演算)和谐的结合起来,发展了人类的科学思维方式和科学研究方法 |
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在物理学的重大发现中科学家们创造出了许多物理学方法,如理想实验法、控制变量法、极限思想法、类比法和科学假说法、建立物理模型法等。以下关于所用物理学研究方法的叙述不正确的是
A.在不需要考虑物体本身的大小和形状时,用质点来代替物体的方法叫假设法 |
B.根据速度定义式,当非常非常小时,就可以表示物体在t时刻的瞬时速度,该定义应用了极限思想方法 |
C.在探究加速度、力和质量三者之间的关系时,先保持质量不变研究加速度与力的关系,再保持力不变研究加速度与质量的关系,该实验应用了控制变量法 |
D.在推导匀变速运动位移公式时,把整个运动过程划分成很多小段,每一小段近似看作匀速直线运动,然后把各小段的位移相加,这里采用了微元法 |
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科目:高中物理 来源: 题型:单选题
如图所示,一辆小车静止在水平地面上,bc是固定在小车上的水平横杆,物块M穿在杆上,M通过细线悬吊着小物体m,m在小车的水平底板上,小车未动时细线恰好在竖直方向上.现使小车向右运动,全过程中M始终未相对杆bc移动,M、m与小车保持相对静止,已知a1∶a2∶a3∶a4=1∶2∶4∶8,M受到的摩擦力大小依次为Ff1、Ff2、Ff3、Ff4,则以下结论正确的是( ).
A.Ff1∶Ff2=1∶2 |
B.Ff2∶Ff3=1∶2 |
C.Ff3∶Ff4=1∶2 |
D.tanα=2tanθ |
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