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17.如图所示,倾角为30°的光滑斜面与粗糙的水平面平滑连接.现将一滑块(可视为质点)从斜面上A点由静止释放,最终停在水平面上的C点,已知A点距水平面的高度h=0.8m,B点距C点的距离L=2.0m(滑块经过B点时没有能力损失,g=10m/s2),求

(1)滑块在运动过程中的最大速度;
(2)滑块在水平面间的动摩擦因数μ;
(3)滑块从A点释放后,经过实践t=1.0s时速度的大小.

分析 (1)滑块在斜面上时,对其受力分析,受到重力、支持力和摩擦力,根据牛顿第二定律列式求解出加速度,再根据运动学公式计算末速度;
(2)对减速过程运用牛顿第二定律列式,再运用速度位移公式列式,最后联立方程组求解;
(3)先判断加速时间,再根据速度时间关系公式求解t=1.0s时速度的大小.

解答 解:(1)滑块先在斜面上做匀加速运动,然后在水平面上做匀减速运动,故滑块运动到B点时速度最大为vm,设滑块在斜面上运动的加速度大小为a1,根据牛顿第二定律,有mgsin30°=ma1
根据运动学公式,有${v_m}^2=2{a_1}\frac{h}{{sin{{30}^o}}}$
解得:vm=4m/s
即滑块在运动过程中的最大速度为4m/s;
(2)滑块在水平面上运动的加速度大小为a2
根据牛顿第二定律,有μmg=ma2
根据运动学公式,有${v_m}^2=2{a_2}L$
解得:μ=0.4
即滑块与水平面间的动摩擦因数μ为0.4;
(3)滑块在斜面上运动的时间为t1
根据t-t1公式,有vm=a1t1,得t1=0.8s
由于t>t1
故滑块已经经过B点,做匀减速运动t-t1=0.2s
设t=1.0s时速度大小为v,根据运动学公式,有v=vm-a2(t-t1)解得:v=3.2m/s
滑块从A点释放后,经过时间t=1.0s时速度的大小为3.2m/s.
答:(1)滑块在运动过程中的最大速度为0.4m/s;
(2)滑块在水平面间的动摩擦因数为0.4;
(3)滑块从A点释放后,经过t=1.0s时速度的大小为3.2m/s.

点评 本题关键先对滑块的加速和减速过程运用牛顿第二定律列式求解,再分别对两个过程运用运动学公式列方程联立求解;知道加速度是联系静力学和运动学的桥梁.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:计算题

10.如图所示的电路中,R1=2Ω,R2=3Ω,R3=4Ω.
(1)电路的总电阻是多少?
(2)若流过电阻R1的电流I1=3A,则通过R2、R3的电流分别为多少?干路电流为多少?

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

8.如图所示的实验装置可以完成很多实验.

Ⅰ.在“探究物体加速与力的关系”的实验中,认为重物的重力近似等于物块受到的合外力,除了要平衡摩擦力,还要满足物块的质量远大于重物的质量.
Ⅱ.若利用此装置测量物块与水平桌面间动摩擦因数.实验步骤如下:
A.用天平测得物块质量M为500g、重物m的质量为100g;
B.调整长木板上的轻滑轮,使细线水平;
C.调整长木板倾斜程度,平衡摩擦力
D.打开电源,让物块由静止释放,打点计时器在纸带上打出点迹;
E.多次重复步骤D,选取点迹清晰的理想纸带,求出加速度a;
F.根据上述实验数据求出动摩擦因数u,整理仪器,结束实验.
回答下列问题:
①以上实验步骤中,不需要的步骤是C.
②其中一条纸带如图2所示,各点间还有4个点未标出,则物块的加速度a=1.25m/s2(结果保留三位有效数字)
③根据实验原理,可求出动摩擦因数u=$\frac{mg-(M+m)a}{Mg}$(用M、m、a和重力加速度g表示).

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

5.像打点计时器一样,光电计时器也是一种研究物体运动情况的常见计时仪器,其结构如图甲所示a、b分别是光电门的激光发射和接收装置.当有物体从a、b间通过时,光电计时器就可以显示物体的挡光时间.现利用图乙所示装置设计一个“探究物体运动的加速度与合外力、质量关系的实验,图中NQ是水平桌面、PQ是一端带有滑轮的长木板,1、2是固定在木板上的两个光电门(与之连接的两上光电计时器没有画出).小车上固定着用于挡光的窄片K,让小车从木板的顶端滑下,光电门各自连接的计时器显示窄片K的挡光时间分别为t1和t2
(1)用游标卡尺测量窄片K的宽度d(已知l>>d),光电门1,2各自连接的计时器显示的挡光时间分别为t1、t2.则窄片K通过光电门1的速度表达式v1=$\frac{d}{{t}_{1}^{\;}}$.
(2)用米尺测量两光电门间距为l,则小车的加速度表达式a=$\frac{({t}_{1}^{2}-{t}_{2}^{2}){d}_{\;}^{2}}{2l({t}_{1}^{2}+{t}_{2}^{2})}$.
(3)该实验中,为了把砂和砂桶拉车的力当作小车受的合外力,就必须平衡小车受到的摩擦力,正确的做法是不挂砂和砂桶,调节长木板的倾角,轻推小车让其下滑,直至两个光电门的读数相等为止.
(4)实验中,有位同学通过测量,把砂和砂桶的重力当作小车的合外力F,作出a-F图线,如图丙中的实线所示.试分析:图线不通过坐标原点O的原因是平衡摩擦力时木板倾角太大;曲线上部弯曲的原因没有满足小车质量远大于砂和砂桶的质量.

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

12.如图为高速公路入口的简化示意图.驾驶员在入口A取卡处取得通行卡后,驾驶轿车静止开始匀加速通过水平直道AB,再沿上坡路段BC匀加速运动至C点进入高架主路(通过B点前后速率不变).已知轿车和驾驶员的总质量m=2×103kg,从A运动到B经历的时间t=4s,经过B处的速度v1=10m/s,BC段长L=l00m.到达C处的速度v2=20m/s.假设在行驶过程中受到的阻力Ff恒定,且大小为2×103N.
求:
(1)轿车在上坡段BC运动的加速度a1大小:
(2)轿车在AB段运动的加速度a2大小和牵引力F大小.

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科目:高中物理 来源: 题型:计算题

2.某快递公司分拣邮件的水平传输装置示意图如图,皮带在电动机的带动下保持v=1m/s的恒定速度向右运动.现将一质量为m=2kg的邮件轻放在皮带上,邮件和皮带间的动摩擦因数μ=0.5.设皮带足够长,取g=10m/s2,在邮件与皮带发生相对滑动过程中,求:
(1)邮件滑动的时间t;
(2)邮件对地的位移大小x;
(3)邮件对皮带的位移大小.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

9.如图所示,细线的一端系一质量为m的小球,另一端固定在倾角为θ的光滑斜面顶端,细线与斜面平行.斜面置于以加速度a竖直向上做匀加速直线运动的电梯中,小球始终静止在斜面上,则小球受到细线的拉力T和斜面的支持力FN大小分别为(重力加速度为g)(  )
A.T=m(g+a)cosθFN=m(g+a)sinθB.T=m(g+a)sinθFN=m(g+a)cosθ
C.T=m(g-a)cosθFN=m(g-a)sinθD.T=m(g-a)sinθFN=m(g-a)cosθ

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

6.如表是“探究加速度与力、质量的关系实验”所得到的数据.
次数质量m/kg受力F/N加速度a/(m•s-2
10.50.25
20.50
31.00
41.0
51.5
若利用前三组数据探究加速度与受力的关系,则2、3组数据中物体的质量分别为0.5kg、0.5kg;若利用后三组数据探究加速度与物体质量的关系,则4、5组数据中物体所受的力分别为1.00N,1.00N.

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科目:高中物理 来源: 题型:计算题

7.如图所示,一长木板B在水平地面上运动,当速度为5m/s时将一物块A无初速度放到木板B右端,0.5s后物块A与木板B的速度均为1m/s.已知物块与木板的质量相等,物块与木板间及木板与地面间均有摩擦,设物块与木板间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力,且物块始终在木板上.取重力加速度g=10m/s2.求:

(1)物块与木板间动摩擦因数μ1、木板与地面间动摩擦因数μ2
(2)从释放物块A开始到物块与木板均停止运动时,木板的总位移大小;
(3)从释放物块A开始到物块与木板均停止运动时,物块相对于木板的位移大小.

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